![](/images/graphics-bg.png)
أثر علامات التشكيل على التسمية السريعة لدى ذوي صعوبات القراءة و العاديين في الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان
Other Title(s)
The effect of Arabic diacritics on rapid naming of fourth grade students with and without reading disabilities in the Sultanate of Oman
Joint Authors
السليمانية، حميراء سليمان
إمام، محمود أحمد محمد
البلوشي، خميس بن محمد بن زهران
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 16 (31 Dec. 2020), pp.158-186, 29 p.
Publisher
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Qatar
No. of Pages
29
Main Subjects
Abstract EN
The study investigated the effect of diacritics on rapid naming of students with and without reading disabilities.
The study used the descriptive method and administered the following instruments: sub-tests of the Comprehensive Test of Phonological Processing (CTOPP), Alphabet Rapid Naming Tests (Letters, Single Words, and Words in Text).
The instruments were administered to 200 fourth grade students with and without reading disabilities in Muscat.
The results of the study indicated that there are statistically significant differences in all rapid naming tests in favour of students without reading disabilities.
Results also showed that, excluding words in texts, the use of diacritics has no effect on rapid naming at the letter and single word levels of students with reading disabilities.
The results are discussed within the theoretical framework of the double deficits hypothesis of reading disabilities.
The study recommends the use of transparent orthography in reading and writing instructional strategies, and the importance of teaching short vowels (diacritics) to children with reading disabilities because knowledge of short vowels contributed to improving reading performance.
American Psychological Association (APA)
البلوشي، خميس بن محمد بن زهران وإمام، محمود أحمد محمد والسليمانية، حميراء سليمان. 2020. أثر علامات التشكيل على التسمية السريعة لدى ذوي صعوبات القراءة و العاديين في الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية :،مج. 2020، ع. 16، ص ص. 158-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259190
Modern Language Association (MLA)
البلوشي، خميس بن محمد بن زهران....[و آخرون]. أثر علامات التشكيل على التسمية السريعة لدى ذوي صعوبات القراءة و العاديين في الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية : ع. 16 (2020)، ص ص. 158-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259190
American Medical Association (AMA)
البلوشي، خميس بن محمد بن زهران وإمام، محمود أحمد محمد والسليمانية، حميراء سليمان. أثر علامات التشكيل على التسمية السريعة لدى ذوي صعوبات القراءة و العاديين في الصف الرابع الأساسي بسلطنة عمان. مجلة العلوم التربوية :. 2020. مج. 2020، ع. 16، ص ص. 158-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259190
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 148-186
Record ID
BIM-1259190