Analyzing errors committed by Iraqi EFL university learners in using English simple tenses

Other Title(s)

تحليل الأخطاء التي يرتكبها متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات العراقية في استخدام الأزمنة الإنجليزية البسيطة

Author

Nasir, Haydar Sadiq

Source

al-Mustansiriya Journal of Arts

Issue

Vol. 44, Issue 91، ج. 2 (30 Sep. 2020), pp.1-28, 28 p.

Publisher

Al-Mustansiriyah University College Of Arts

Publication Date

2020-09-30

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

28

Main Subjects

Educational Sciences
Languages

Topics

Abstract AR

تهدف الدراسة الحالية لبيان نتائج تحليل الأخطاء لمائة من الطلبة الذين يدرسون اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في كلية الآداب في الجامعة المستنصرية.

و معظم الطلبة هم طلبة المرحلة الأولى الذين درسوا لأزمنة الإنجليزية البسيطة للعام الدراسي (2018-2019) .كما و تهدف الدراسة الى تعيين الأخطاء التي يرتكبها الطلبة فيما يتعلق بالأزمنة الإنجليزية البسيطة بأحرازهم الأخطاء و الصعوبات.

و لتحقيق هذه الأهداف تتبع الدراسة تحليل الأخطاء طبقا لكوردر (1983) و التي تسمى أخطاء الاختيار، الحذف، الإظافة، و التسلسل.

و وفقا للنتائج و بعد عام كامل من التركيز للتدريسين الذين يدرسون هذه الازمنة فإن بعض الطلبة العراقيين ما زالت لديهم المشكلة في الاستخدام الصحيح للازمنة الإنجليزية البسيطة كما ان المشكلة الرئيسية في كيفية استخدام هذه الأزمنة في سياقات مختلفة .

و تقدم نتائج الدراسة المعلومات المناسبة لوضع خطة ممنهجة لمساعدة الطلبة المهتمين في تعلم الإنجليزية كلغة أجنبية خصوصا و الطلبة العراقيين عموما ليتمكنوامن التغلب على الصعوبات التي تواجههم في استخدام الأزمنة الإنجليزية البسيطة.

Abstract EN

The present study aims at showing the results of an error analysis investigation carried out in College of Arts, Mustansiriyah University, Iraq, with a group of a hundred non-native speakers of English Language studying to become EFL teachers at Iraqi Ministry of Education.

All participants were first year students who had studied English tenses for the academic year (2018-2019).

The objectives of this investigation were the identification of students' errors concerning the use of simple tenses in English Language, building a hierarchy of the chief difficulties and the elucidation of their chief errors.

To achieve these objectives, the study follows Corder's error analysis model (1983); namely, error of selection, omission, addition, and ordering.

According to the results attained, after a year of focusing on the criteria followed by the instructors who teach these tenses via formal instructions, some Iraqi students still showed problems with the correct use of simple English tenses and related aspects.

The main problem was truly toning tenses to varied contexts.

Findings of the study present suitable information to plan curative programs to help students who are engaged in TEFL in specific and Iraqi students to be able to overcome difficulties concerning simple tenses correctly.

American Psychological Association (APA)

Nasir, Haydar Sadiq. 2020. Analyzing errors committed by Iraqi EFL university learners in using English simple tenses. al-Mustansiriya Journal of Arts،Vol. 44, no. 91، ج. 2, pp.1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259826

Modern Language Association (MLA)

Nasir, Haydar Sadiq. Analyzing errors committed by Iraqi EFL university learners in using English simple tenses. al-Mustansiriya Journal of Arts Vol. 44, no. 91, ج. 2 (2020), pp.1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259826

American Medical Association (AMA)

Nasir, Haydar Sadiq. Analyzing errors committed by Iraqi EFL university learners in using English simple tenses. al-Mustansiriya Journal of Arts. 2020. Vol. 44, no. 91، ج. 2, pp.1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259826

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 27-28

Record ID

BIM-1259826