تطبيق معلمات التوحد للممارسات المبنية على الأدلة في تعليم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة
Other Title(s)
Identify the extent of application of autistic teachers evidence-based practice in teaching reading for primary School students in Makkah
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 22, Issue 1 (31 Mar. 2021), pp.281-316, 36 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
36
Main Subjects
Abstract EN
The aim of this research is to identify the extent of application of autistic teachers evidence-based practice in teaching reading for primary school students in Makkah.
The researcher has followed the Descriptive analytical method.
)58( Autistic instructors from public and private schools associated with the Ministry of Education in Makkah were chosen as a sample.
The researcher applied a questionnaire to collect the study data.
The results of the study showed that the level of application of autism parameters for evidence-based practices in repeated reading education as a whole falls in a )intermediate( degree of )67.7%(, The level of application of autism parameters to evidence-based practices in teaching reading with the peer-to-peer learning strategy as a whole falls to an )intermediate( degree of (72.28%), There are statistically significant differences when Significance level )0.05(, )0.01( between responses of autistic teachers about their application of evidence-based practices in teaching reading, refer to the difference in the "number of training courses", the number of years of experience.
American Psychological Association (APA)
الشريف، ناهل محمد بابكر. 2021. تطبيق معلمات التوحد للممارسات المبنية على الأدلة في تعليم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 22، ع. 1، ص ص. 281-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259839
Modern Language Association (MLA)
الشريف، ناهل محمد بابكر. تطبيق معلمات التوحد للممارسات المبنية على الأدلة في تعليم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 22، ع. 1 (آذار 2021)، ص ص. 281-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259839
American Medical Association (AMA)
الشريف، ناهل محمد بابكر. تطبيق معلمات التوحد للممارسات المبنية على الأدلة في تعليم القراءة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدينة مكة المكرمة. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 22، ع. 1، ص ص. 281-316.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1259839
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 315-316
Record ID
BIM-1259839