فاعلية استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية على مستوى الأداء المهارى في كرة السلة لدى طالبات كلية التربية الرياضية جامعة الزقازيق

Abstract AR

استهدف البحث التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية على مستوى الأداء المهارى في كرة السلة لدى طالبات كلية التربية الرياضية و استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بإستخدام التصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة وذلك لمناسبته لطبيعة هذا البحث.

تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنات -جامعة الزقازيق في الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2018/2019م و البالغ عددهن (590) طالبة حيث تم إختيار عدد (70) طالبة كعينة للبحث من المجتمع الأصلي وتم إستبعاد عدد (20) طالبة لإجراء الدراسة الاستطلاعية عليهن لتحديد المعاملات العلمية للإختبارات قيد البحث و بذلك أصبحت عينة البحث الأساسية (50) طالبة تم تقسيمهن إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية و الأخرى مجموعة ضابطة قوام كل منهما (25) طالبة.

و من أدوات البحث: اختبارات بدنية – اختبارات مهارية – اختبار الذكاء العالي -البرنامج التعليمي باستخدام الدعائم التعليمية المتمثلة في الوسائط الفائقة من خلال لقطات الفيديو التعليمية و الصور الثابتة و استخدام التعلم التعاوني في تعلم المهارات و التغذية الراجعة و استخدام الأسئلة.

و استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: المتوسط الحسابي-الانحراف المعياري -الوسيط -معامل الالتواء -اختبار "ت" -معامل الارتباط -نسب التحسن % .

ومن أهم النتائج: يؤثر إستخدام إستراتيجية الدعائم التعليمية (البرمجية التعليمية بالوسائط الفائقة – وحدات تعليمية بأسلوب التعلم التعاوني – المعلمة) تأثيرا إيجابيا على مستوى الأداء المهارى في كرة السلة.

التوصيات: ·الاهتمام بإستخدام إستراتيجية الدعائم التعليمية لما لها من فاعلية في تحسين مستوى الأداء المهارى لكرة السلة لطالبات الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنات -جامعة الزقازيق.

·إدخال إستراتيجية الدعائم التعليمية ضمن مفردات مقرر طرق التدريس بكليات التربية الرياضية مع بيان مميزاتها و خطوات تنفيذها.