تنمية بعض مهارات تشكيل نحت الحدائق لدى طلاب التربية الفنية بالمرحلة الجامعية باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني

Abstract AR

تكمن مشكلة البحث في محاولة التعرف على التطور الحادث في مهارات طلاب كلية التربية الفنية الفرقة الخامسه أثناء دراستهم لنحت الحدائق بالأستعانة بإستراتيجية التعلم التعاونى هدفا للوصول إلى أكثر الطرق فاعلية في التعليم و التعلم و التى تتطلب خلق روح من المبادرة الدائمة لسد حاجات المجتمع و متطلبات العصر من حيث الأبداع و التنافس في مجالات العمل المختلفة حيث يعد مجال النحت من المقررات التى تسعى الى تنمية جوانب عديدة لدى المتعلم بل و تحتاج إلى تواصل غير بسيط بينه و بين المعلم للوصول إلى أسرع وسيلة للتفاعل بين كلاهما لذا تسعى الدراسة للأفادة من استراتيجية التعلم التعاونى في خلق مناخ من التعاون لتيسير نقل الخبرات و ثباتها.

ويستعرض البحث جوانب أستراتيجية التعلم التعاونى من حيث مكوناتها الأساسية و أهدافها و أساليبها و مميزاتها و فوائدها وكيفية الأستفادة منها في تدريس نحت الحدائق لطلاب كلية التربية الفنية كما يستعرض تاريخ نحت الحدائق و التطور الحادث في مفهومه الجمالى و مواكبته للتحولات الجذرية في القرن الحادي و العشرين للممارسات التقنية و التشكيلية بل و التعبيرية و الفكرية الناشئة عن التقدم و التطور العلمى و التكنولوجى في العصر الحديث و المهارات التشكيلية في أستخدام الخامات والوسائط التشكيلية للأستفاده منها في بناء العمل النحتى الحدائقى و تطوير أداء طلاب التربية الفنية في مجال النحت.