آليات تطوير بيئة الروضة كمدخل لتحقيق الدمج التربوى لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء مبادىء التصميم الشامل للتعلم (UDL)
Other Title(s)
Mechanisms for developing the kindergarten environment as an entry point to achieve educational integration for people with special needs in light of the principles of the universal design for learning (UDL)
Author
Source
Issue
Vol. 2, Issue 4، ج. 1 (31 Dec. 2020), pp.499-593, 95 p.
Publisher
Bene-Suef University Faculty of Kindergarten
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
95
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالى وضع مجموعة من الآليات المقترحة لتطوير بيئة الروضة كمدخل لتحقيق الدمج التربوى في ضوء أحد الأساليب المتطورة و المستخدمة عالميا و هو التصميم الشامل للتعلم (udl) مع إلقاء الضوء عليها لتيسير سبل استخدامها و لتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج الوصفي و استخدمت الاستبانة كأداة لتقدير مستوى موافقة المعلمات ووكيلات الروضة على تلك الآليات و من ثم المؤشرات الدالة عليها وتم استعراض الإطار النظرى في أربعة محاور أساسية شملت كل جوانب البحث: الدمج التربوى و بيئة الروضة و التصميم الشامل للتعلموآليات التطوير وفي ضوء ما أسفر عنه تحليل البيانات- تم التوصل إلى مجموعة من الآليات و المؤشرات التى تؤدى إلى تطوير بيئة الروضة و هى: (آليات ترتبط بأهداف فلسفة الدمج في ضوء التصميم الشامل للتعلم ما ينبغى أن يتسم به المنهج في ضوء التصميم الشامل للتعلم آليات ترتبط ببيئة الروضة آليات ترتبط بأساليب التعليم و التعلم في ضوء التصميم الشامل للتعلم آليات ترتبط بأدوار إدارة الروضة و معلماتها التى ينبغى الأخذ بها في ضوء التصميم الشامل للتعلم) و التى يجب أخذها في الاعتبار إذا قررت الروضة استخدام هذا الإطار العلمى(udl) و الذى وافقت عليها عينة الدراسة بنسبة كبيرة مما يسهم في تحقيق أهداف البحث و أهمها تحقيق الدمج التربوى في ضوء مبادىء التصميم الشامل للتعلم(udl).
American Psychological Association (APA)
خميس، سماح رمضان مصطفى. 2020. آليات تطوير بيئة الروضة كمدخل لتحقيق الدمج التربوى لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء مبادىء التصميم الشامل للتعلم (UDL). بحوث و دراسات الطفولة،مج. 2، ع. 4، ج. 1، ص ص. 499-593.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261023
Modern Language Association (MLA)
خميس، سماح رمضان مصطفى. آليات تطوير بيئة الروضة كمدخل لتحقيق الدمج التربوى لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء مبادىء التصميم الشامل للتعلم (UDL). بحوث و دراسات الطفولة مج. 2، ع. 4، ج. 1 (كانون الأول 2020)، ص ص. 499-593.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261023
American Medical Association (AMA)
خميس، سماح رمضان مصطفى. آليات تطوير بيئة الروضة كمدخل لتحقيق الدمج التربوى لذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء مبادىء التصميم الشامل للتعلم (UDL). بحوث و دراسات الطفولة. 2020. مج. 2، ع. 4، ج. 1، ص ص. 499-593.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261023
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1261023
