استخدام الوسائط المتعددة في تنمية بعض المهارات المعرفية و الاجتماعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية

Abstract AR

هدف البحث الحالى إلى تنمية بعض المهارات المعرفية و الاجتماعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم النمائية من خلال برنامج الوسائط المتعددة حيث بلغ عدد الأطفال(10)أطفال من روضة مدرسة الأزهار بحى وسط الإسكندرية وقد استخدمت الباحثة المقاييس الآتية لحساب تجانس العينة و لتحقيق أهداف البحث: 1- اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لقياس الذكاء لجون رافن.

(عماد حسن2016).2- مقياس الكشف المبكر عن صعوبات التعلم النمائية لدى الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة.

إعداد: (اسماعيل الفرا2005)3- مقياس المهارات المعرفية لأطفال ما قبل المدرسة (إعداد الباحثة)4- مقياس المهارات الاجتماعية للأطفال إعداد: (سهير كامل أحمد و بطرس حافظ بطرس2008)5- برنامج الوسائط المتعددة (إعداد: الباحثة)وقد توصلت الباحثة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلى و البعدى في كل من المهارات المعرفية و المهارات الاجتماعية لصالح القياس البعدى كما لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين البعدى و التتبعى في كل من المهارات المعرفية و الاجتماعية مما يشير إلى فاعلية البرنامج المستخدم و بقاء أثره بعد فترة المتابعة.