دور المناهج التربوية- التعليمية-في تأصيل الهوية الوطنية : دراسة تحليلية

Abstract AR

هدف البحث للتعرف على مفهوم الهوية و مفهوم التربية الوطنية و أهداف التربية الوطنية و كذلك التعرف على النظريات التي فسرت عن دور التعليم في تعزيز الهوية الوطنية و التعرف على قيم الهوية الوطنية المتضمنة في مقرر التربية الوطنية بمرحلة التعليم الأساسي بالدولة الليبية و لتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت نتائج البحث إلى أن للفكر التربوي دور أساسي و مهم في تقويم العقول و توجيهها نحو السلوك السليم و لا شك أن حماية عقول الشباب كانت و لازالت مكفولة من قبل التربويون من أجل إعداد جيل من بناة الأمة وحماتها و هذا الدور لا يكتمل إلا من خلال التعاون بين مؤسسات باختلاف أدوراها ووظائفها من الأسرة و المدرسة و تسخير الامكانات التي يحتاجها التربويون لبذل جهودهم في تحصين الشباب و توجيهه نحو الفكر الذي يخدم دينه و أمته و الحفاظ على هويته و الاعتزاز بها وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثتان بأن يتيح المناخ المدرسي الفرصة لدعم الثقافة الوطنية دون الانغلاق عليها ودون الرفض لما هو جديد من نتاج التطور المعرفي و تعميق و تعزيز النشاط الاجتماعي من خلال حث المتعلمين على المشاركة في الفاعليات و المناسبات الوطنية التي تساهم في تنمية روح الانتماء و الولاء للوطن و تجعلهم على وعي و فهم و إدراك جميع أبعاد الهوية الوطنية بعقد دورات تدريبية للمشرفين التربويين و المعلمين أثناء الخدمة يتم من خلالها اكسابهم المهارات و الاتجاهات اللازمة للمحافظـة علـى الخصوصيـة الثقافيـة للمجتمـع الليبي و التأكيـد علـى القيـم الاجتماعيـة و الوطنيـة السـائدة و التكيـف مـع تحديـات العولمـة.