الذكاء الوجداني و علاقته بأساليب التفكير و التعلم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
Joint Authors
عليوة، هناء رفعت عبد اللطيف
خلف أحمد عبد الرسول
عبد الحليم، نورا محمد حسن
إبراهيم، جيهان محمد علي الشيخ
Source
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
Issue
Vol. 2020, Issue 5 (31 Oct. 2020), pp.631-660, 30 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي التعرف على علاقة الذكاء الوجداني بكل من أساليب التفكير و التعلم بين تلاميذ الصف الثامن الأساسي و شمل البحث (375) تلميذا و تلميذة (179 تلميذا، و 178 تلميذة) من تلاميذ الصف الثامن الأساسي للعام الدراسي 2015/2016م وقد استخدم البحث ثلاثة أدوات: مقياس الذكاء الوجداني (إعداد/ الباحثة) اختبار أساليب التفكير (إعداد/ هاريسون و برامسون و آخرون تعريب/ مجدي عبد الكريم حبيب) و مقياس أساليب التعلم (إعداد/ الباحثة) و اختيرت عينة البحث بطريقة عشوائية.
وتوصل البحث إلى: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور و الإناث على الدرجة الكلية لمقياس الذكاء الوجداني و ثلاثة من أبعاده (مكونات الشخصية المكونات الاجتماعية مكونات إدارة الضغوط) وذلك لصالح الإناث كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الذكور و الإناث على أسلوب التعلم العميق وذلك لصالح الذكور و على أسلوب التعلم التحصيلي لصالح الإناث.
بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمتغير الجنس (ذكور و إناث) على مقياس أساليب التفكير (التركيبي المثالي العملي التحليلي الواقعي(.
كما توصل البحث إلى أن مكونات الشخصية كبعد للذكاء الوجداني منبأ جيد لأسلوب التفكير المثالي و مكونات التكيف كبعد للذكاء الوجداني منبأ جيد لأسلوبي التفكير العملي و التحليلي و مكونات إدارة الضغوط كبعد للذكاء الوجداني منبأ جيد بأسلوبي التفكير التحليلي والواقعي و مكونات المزاج كبعد للذكاء الوجداني العام منبأ جيد بأسلوب التفكير المثالي.
كما أن مكونات الشخصية كبعد من أبعاد الذكاء الوجداني منبأ جيد لأسلوب التعلم التحصيلي.
American Psychological Association (APA)
عليوة، هناء رفعت عبد اللطيف وخلف أحمد عبد الرسول وعبد الحليم، نورا محمد حسن وإبراهيم، جيهان محمد علي الشيخ. 2020. الذكاء الوجداني و علاقته بأساليب التفكير و التعلم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج،مج. 2020، ع. 5، ص ص. 631-660.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261221
Modern Language Association (MLA)
خلف أحمد عبد الرسول....[و آخرون]. الذكاء الوجداني و علاقته بأساليب التفكير و التعلم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج ع. 5 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 631-660.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261221
American Medical Association (AMA)
عليوة، هناء رفعت عبد اللطيف وخلف أحمد عبد الرسول وعبد الحليم، نورا محمد حسن وإبراهيم، جيهان محمد علي الشيخ. الذكاء الوجداني و علاقته بأساليب التفكير و التعلم لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. 2020. مج. 2020، ع. 5، ص ص. 631-660.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261221
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1261221
