قدرة معلمي التعليم الابتدائي على تشخيص صعوبات التعلم ( الأكاديمية و النمائية) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : (دراسة ميدانية بمدارس مدينة بوسعادة الجزائر)
Other Title(s)
The ability of primary education teachers to diagnose learning difficulties (academic and developmental) among primary school students : (field study in the schools of Bou Saada, Algeria)
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 2, Issue 3 (30 Sep. 2020), pp.153-179, 27 p.
Publisher
The Scientific Foundation for Educational Sciences and Technology and Special Education
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى قدرة معلم المرحلة الابتدائية على تشخيص صعوبات التعلم بأشكاله (الأكاديمية و النمائية) و تصنيفها و محاولة تقديم حلول لها وفق أسس علمية مبنية على أحدث المقا ربات النظرية و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي و اعتمدا عل استبانة لقياس أبعاد متغير الدراسة و طبقت أداة الدراسة على (44) معلم بالمرحلة الابتدائية بمدينة بوسعادة حيث توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
مستوى قدرة تشخيص المعلمين لصعوبات التعلم الأكاديمية و النمائية بمرحلة التعليم الابتدائي ضعيفة ( منخفضة)
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في قدرة المعلمين على تشخيص صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية تعزى إلى مستواهم التعليمي
عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في قدرة المعلمين على تشخيص صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية تعزى لتخصصهم الأكاديمي
توجد فروق ذات دلالة إحصائية في قدرة المعلمين على تشخيص صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية تعزى لمتغيـر الأقدمية المهنية (لصالح أكثر من 10 سنوات ).
توجد فروق ذات دلالة إحصائية في قدرة المعلمين على تشخيص صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية تعزى لمتغير الجنس لصالح المعلمات (الإناث )
الكلمات المفتاحية: تشخيص صعوبات التعلم معلم التعليم الابتدائي تلاميذ المرحلة الابتدائية
American Psychological Association (APA)
شيخاوي، صلاح الدين والشيخ، درام. 2020. قدرة معلمي التعليم الابتدائي على تشخيص صعوبات التعلم ( الأكاديمية و النمائية) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : (دراسة ميدانية بمدارس مدينة بوسعادة الجزائر). المجلة العلمية للتربية الخاصة،مج. 2، ع. 3، ص ص. 153-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261295
Modern Language Association (MLA)
شيخاوي، صلاح الدين والشيخ، درام. قدرة معلمي التعليم الابتدائي على تشخيص صعوبات التعلم ( الأكاديمية و النمائية) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : (دراسة ميدانية بمدارس مدينة بوسعادة الجزائر). المجلة العلمية للتربية الخاصة مج. 2، ع. 3 (أيلول 2020)، ص ص. 153-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261295
American Medical Association (AMA)
شيخاوي، صلاح الدين والشيخ، درام. قدرة معلمي التعليم الابتدائي على تشخيص صعوبات التعلم ( الأكاديمية و النمائية) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية : (دراسة ميدانية بمدارس مدينة بوسعادة الجزائر). المجلة العلمية للتربية الخاصة. 2020. مج. 2، ع. 3، ص ص. 153-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261295
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1261295
