فاعلية استخدام النموذج التوليدي البنائي في تصويب التصورات البديلة لبعض مفاهيم المادة و الطاقة لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

Other Title(s)

The effect of using the generative structural model in correcting alternative conceptions of some matter and energy concepts for second year intermediate students

Joint Authors

مطوع، ضياء الدين محمد عطية
المالكي، سعد سفران حسن

Source

المجلة المصرية للتربية العلمية

Issue

Vol. 23, Issue 3 (31 Mar. 2020), pp.1-44, 44 p.

Publisher

Egyptian Association for Science Education

Publication Date

2020-03-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

44

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

هدف البحث إلى تقييم فاعلية استخدام إستراتيجية النموذج التوليدي البنائي في تصويب أهم التصورات المفاهيمية البديلة في وحدة المادة و الطاقة لدى عينة من طلاب الصف الثاني المتوسط بجدة.


و اعتمد البحث على المنهج الوصفي و المنهج التجريبي وذلك باستخدام التصميم شبه التجريبي بالتطبيق القبلي و البعدي على مجموعتين متكافئتين من الطلاب.

وقد تم إعداد أدوات و مواد معالجته التجريبية التالية:
1- قائمة تحليل محتوى وحدة المادة و الطاقة لتحديد المفاهيم العلمية الرئيسة و الفرعية المتضمنة فيها و التي تتكون تصورات بديلة عنها لدى الطلاب.


2- استطلاع رأي لتحديد أهم المفاهيم البديلة التي تتكون لدى الطلاب عند دراستهم وحدة المادة و الطاقة وذلك في ضوء آراء مشرفي العلوم و معلمي المرحلة المتوسطة.


3- اختبار تشخيصي للتصورات المفاهيمية البديلة لدى الطلاب حول مفاهيم وحدة المادة و الطاقة و هو من نمط الاختيار من متعدد.


4- دليل تدريسي لأهم المفاهيم البديلة في وحدة المادة و الطاقة وفق النموذج التوليدي البنائي.


وتم تحليل محتوى وحدة المادة و الطاقة لتحديد المفاهيم العلمية الرئيسة الواردة فيها و شملت مفاهيم: المادة و اللزوجة والتوتر السطحي و التسامي و الطاقة الحرارية و الضغط و الكثافة و طاقة الوضع.

ثم جرى تحديد أهم ما تضمنته الوحدة من مفاهيم بديلة وفق نتائج استطلاع آراء بعض المتخصصين في المناهج و طرق تدريس العلوم و المشرفين و المعلمين.


وتم إعداد دليل تدريس الوحدة وفق النموذج التوليدي البنائي و استخدم في تدريس المفاهيم لعينة تجريبية تكونت من (30) طالبا بالصف الثاني المتوسط في مدرسة خليص بينما درس طلاب المجموعة الضابطة وهم (30) طالبا بالصف الثاني المتوسط في مدرسة الهجرة المفاهيم ذاتها بالطرق المعتادة.


و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05≥α) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار تقييم المفاهيم العلمية البديلة وذلك لصالح المجموعة التجريبية.

كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند (0.05≥α) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي الاختبار المفاهيم العلمية البديلة وذلك لصالح التطبيق البعدي.

وتم حساب حجم الأثر بمعادلة مربع إيتا و كانت نسبته (0.69) وهى نسبة أكبر من (0.6) و تشير إلى فاعلية كبيرة لأثر التدريس مفاهيم وحدة المادة و الطاقة بالنموذج التوليدي البنائي في تصويب التصورات البديلة لها لدى الطلاب.


وفي ضوء ما تم التوصل إليه من نتائج قدمت توصيات و مقترحات البحث و من أبرزها: حث معلمي العلوم على تقويم التصورات البديلة لدى الطلاب بتدريبهم على تقييم التصورات البديلة لدى طلابهم وكيفية استخدام إستراتيجية النموذج التوليدي البنائي في تصويبها.

Abstract EN

The research aims to evaluate the effectiveness of the use of the generative structural model strategy in the correction of the most important alternative conceptual perceptions in the unit of matter and energy of a sample of second year intermediate students in Jeddah.


The research adopted both the descriptive and the experimental approach.

The semi-experimental design was used through the pre- and post-application for two equal groups of students.

The following experimental tools and materials were developed:
1- Analysis list of the content of matter and energy unit was developed to identify the included primary and secondary scientific concepts which are formed by the alternative perceptions of students.


2- A survey was carried out to identify the most important alternative concepts of the students through their study of the material and energy unit, in the light of the views of science supervisors and middle school teachers.


3-An evaluative test of the alternative conceptual perceptions of the students about the concepts of the matter and energy unit, which was a multiple choice test.


4- A teaching guide for the most important alternative concepts in the unit of matter and energy; according to the generative structural model.


The content of the matter and energy unit was analyzed in order to determine the main scientific concepts included, such as matter, viscosity, surface tension, sublimation, thermal energy, pressure, density, and potential energy.

Then, the most important alternative concepts included were identified; according to the results of the survey of the views some curricula specialists and the instructions of science supervisors and teachers.


The teaching guide of the unit was prepared according to the model.

It was used in teaching the concepts to the experimental sample which consisted of (30) second year intermediate students at Kholis school, while the control group which consisted of (30) second year intermediate students at Hijirah school was taught the same concepts through usual way.


The results showed that there were statistically significant differences (α≥0.05)between the average scores of the experimental and control groups in the post- application of the evaluative test of alternative scientific concepts, in favour of the experimental group.

There were also statistically significant differences (α≥0.05)between the average scores of the experimental group students in the pre- and post-application, in favour of the post-application.

The effect magnitude according to the equation of ETA was (0.69), which is greater than (0.6) and indicates the great effect of teaching concepts of the matter and energy unit in that model in correcting the alternative perceptions of the students.

American Psychological Association (APA)

مطوع، ضياء الدين محمد عطية والمالكي، سعد سفران حسن. 2020. فاعلية استخدام النموذج التوليدي البنائي في تصويب التصورات البديلة لبعض مفاهيم المادة و الطاقة لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 23، ع. 3، ص ص. 1-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261502

Modern Language Association (MLA)

مطوع، ضياء الدين محمد عطية والمالكي، سعد سفران حسن. فاعلية استخدام النموذج التوليدي البنائي في تصويب التصورات البديلة لبعض مفاهيم المادة و الطاقة لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 23، ع. 3 (آذار 2020)، ص ص. 1-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261502

American Medical Association (AMA)

مطوع، ضياء الدين محمد عطية والمالكي، سعد سفران حسن. فاعلية استخدام النموذج التوليدي البنائي في تصويب التصورات البديلة لبعض مفاهيم المادة و الطاقة لدى طلاب الصف الثاني المتوسط. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2020. مج. 23، ع. 3، ص ص. 1-44.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261502

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1261502