مقومات التعليم الإلكتروني بالجزائر

Other Title(s)

The e-learning future in Algeria

Time cited in Arcif : 
1

Joint Authors

فودي، مصطفى كمال
عباسى، عبد القادر

Source

مجلة التعليم عن بعد و التعليم المفتوح

Issue

Vol. 8, Issue 14 (31 May. 2020), pp.75-102, 28 p.

Publisher

Beni Suef University

Publication Date

2020-05-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

28

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

شكلت الثورة التكنولوجيا قفزة نوعية في ابتكار أساليب تعليم جديدة لتحقيق مميزات خاصة للأشخاص الذين قد يصعب عليهم الالتحاق بنظام التعليم التقليدي و تعتبر الجزائر من بين الدول التي تبنت التعليم الالكتروني بغية الاستفادة المثلى من التقنيات الحديثة.

تهدف دراستنا بالأساس إلى إبراز تجربة الجزائر من خلال مواكبتها لأساليب التـــــعليم الالكترونية و تسليط الضوء على أهم مميزات هذا النوع من التعليم.

Abstract EN

The technology revolution has been a quantum leap in the creation of new teaching methods to bring special advantages to people who may find it difficult to enroll in the traditional education system.

Algeria is among the countries that have adopted e-learning to optimize the use of modern technologies.


Our study aims primarily at highlighting the experience of Algeria by following up the methods of e-learning and showing the most important features of this type of education.

American Psychological Association (APA)

عباسى، عبد القادر وفودي، مصطفى كمال. 2020. مقومات التعليم الإلكتروني بالجزائر. مجلة التعليم عن بعد و التعليم المفتوح،مج. 8، ع. 14، ص ص. 75-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261549

Modern Language Association (MLA)

عباسى، عبد القادر وفودي، مصطفى كمال. مقومات التعليم الإلكتروني بالجزائر. مجلة التعليم عن بعد و التعليم المفتوح مج. 8، ع. 14 (أيار 2020)، ص ص. 75-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261549

American Medical Association (AMA)

عباسى، عبد القادر وفودي، مصطفى كمال. مقومات التعليم الإلكتروني بالجزائر. مجلة التعليم عن بعد و التعليم المفتوح. 2020. مج. 8، ع. 14، ص ص. 75-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1261549

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1261549