واقع تطبيق المحاسبية في معاهد و برامج التربية الفكرية و معوقاتها من وجهة نظر قادتها و معلمي التربية الفكرية فيها
Other Title(s)
The current state of applying accountability in educational institutes and programs for students with intellectual disabilities and its obstacles according to the perspective of their leaders and intellectual education teachers
Joint Authors
مجرشي، جميلة بنت عبد الله
المعيقل، إبراهيم عبد العزيز
Source
Issue
Vol. 12, Issue 41، ج. 2 (31 Mar. 2021), pp.125-165, 41 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
41
Main Subjects
Financial and Accounting Sciences
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف عل واقع المحاسبية في معاهد وبرامج التربية الفكرية ومعوقاتها من وجهة نظر قادة المعاهد والبرامج ومعلمي التربية الفكرية، باستخدام المنهج الوصفي، واتخاذ الاستبانة أداة للدراسة جرى تصميمها لأهداف هذه الدراسة من قبل الباحثان، وجرى تنفيذها على جميع مجتمع الدراسة المكون من المعلمين في التربية الفكرية و القادة بمعاهد وبرامج التربية الفكرية في مدينة الرياض عبر رابط إلكتروني، وبلغت عدد الاستجابات الصالحة للتحليل 83 استجابة مثلت عينة الدراسة.
وخلصت الدراسة إلى أن مستوى تطبيق المحاسبية في معاهد وبرامج التربية الفكرية بشكل عام جاء بدرجة متوسطة، و حصلت العبارات "يدرك المنسوبون في المعهد/ البرنامج / المدرسة المهام المتوقعة منهم." و "يوجد تحديد واضح ودقيق لمسؤوليات ومهام منسوبي المعهد/ البرنامج / المدرسة." و "تتوفر معايير للأداء الوظيفي يمكن الاسترشاد بها في عملي." و "يتوافر لدى المعهد/ البرنامج / المدرسة دليل توصيفي وظيفي واضح لجميع وظائف المعهد/ البرنامج / المدرسة." على أعلى المتوسطات على التوالي.
و بلغت المعوقات درجة كبيرة.
وكانت المتوسطات الأعلى للعبارات التالية "ضعف الحوافز مقابل التميز و مستوى الأداء العالي" و "محدودية صلاحيات المنسوبين في اتخاذ القرارات المدرسية" و" المركزية في اتخاذ القرارات، و طول السلسلة الإدارية" كأثر المعوقات تأثيرا على المحاسبية.
على إثرها أوصت الدراسة بتحسين آليات و أدوات المحاسبية في معاهد وبرامج التربية الفكرية ، و معالجة المشكلات التي التي تعيق تطبيقها..
Abstract EN
The study aimed to identify the current state of applying accountability in educational institutes and programs for students with intellectual disabilities and its obstacles according to the perspective of their leaders and intellectual education teachers, using the descriptive approach and questionnaire as a tool.
The study was conducted on 83 teachers and leaders of institutes and schools in Riyadh.
The study concluded that the level of implementing the accountability in educational institutes and programs for students with intellectual disabilities was moderate, while the obstacles reached a large degree.
American Psychological Association (APA)
مجرشي، جميلة بنت عبد الله والمعيقل، إبراهيم عبد العزيز. 2021. واقع تطبيق المحاسبية في معاهد و برامج التربية الفكرية و معوقاتها من وجهة نظر قادتها و معلمي التربية الفكرية فيها. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 12، ع. 41، ج. 2، ص ص. 125-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262220
Modern Language Association (MLA)
مجرشي، جميلة بنت عبد الله والمعيقل، إبراهيم عبد العزيز. واقع تطبيق المحاسبية في معاهد و برامج التربية الفكرية و معوقاتها من وجهة نظر قادتها و معلمي التربية الفكرية فيها. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 12، ع. 41، ج. 2 (آذار 2021)، ص ص. 125-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262220
American Medical Association (AMA)
مجرشي، جميلة بنت عبد الله والمعيقل، إبراهيم عبد العزيز. واقع تطبيق المحاسبية في معاهد و برامج التربية الفكرية و معوقاتها من وجهة نظر قادتها و معلمي التربية الفكرية فيها. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2021. مج. 12، ع. 41، ج. 2، ص ص. 125-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1262220
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية.
Record ID
BIM-1262220
