أثر إستراتيجية التعلم التبادلي في اكتساب المفاهيم الرياضية في مادة القياس و التقويم عند طلبة كلية التربية-ابن رشد للعلوم الإنسانية
Other Title(s)
The impact of the learning strategy on the acquisition of mathematical concepts in measurement and evaluation in students of the faculty of education-Ibn Rushd for Human Sciences
Joint Authors
الصميدعي، منال محمد إبراهيم
زيان يحيى بلال
Source
ZANCO Journal of Humanity Sciences
Publisher
Salahaddin University-Erbil Department of Scientific Publications
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
16
Main Subjects
English Abstract
The present study aimed at : The Impact of the Learning Strategy in the Acquisition of Mathematical Concepts in Measurement and Evaluation in Students of the Faculty of Education / Ibn Rushd for Human Sciences To achieve the research objective, the following zero hypotheses were formulated: 1- There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average score of the students of the experimental group who study according to the strategy of the learning process, and the average score of the students of the control group who study according to the usual method of acquiring mathematical concepts.
2- 2- There are no statistically significant differences at the level of (0,05) between the average of the students of the experimental group who are studying according to the strategy of the learning process and the average score of the students of the control group who study according to the usual method of acquiring mathematical concepts.
The current research sample is 80 students, 40 students, 40 students, 2018-2019, English / Faculty of Education, Ibn Rushd School of Humanities, Baghdad University To achieve the research objective, the researcher conducted the following - The construction of a post-writing achievement test consisting of (20) test paragraphs and after verifying the validity of the test and its stability and conducting the necessary statistical analysis.
-The researchers used a set of statistical tools, including Pearson correlation coefficient, square Kaye, the equation of the effectiveness of the wrong alternatives, and the testing of the two independent samples.
After processing the data statistically, the results were as follows: There are statistically significant differences in the post-achievement test for the experimental group and at the level of significance (0,05).
In the light of the results, the researchers recommended a number of recommendations and proposals.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-1265527
American Psychological Association (APA)
الصميدعي، منال محمد إبراهيم وزيان يحيى بلال. 2020-10-31. أثر إستراتيجية التعلم التبادلي في اكتساب المفاهيم الرياضية في مادة القياس و التقويم عند طلبة كلية التربية-ابن رشد للعلوم الإنسانية. المؤتمر الدولي العلمي للعلوم التربوية و النفسية : بالتربية و الاستقرار النفسي نرتقي لغد افضل (1 : 2020 : جامعة صلاح الدين-أربيل، العراق). . مج. 24، ع. 5 (ملحق) (2020)، ص ص. 553-568.أرابيل، العراق : جامعة صلاح الدين، قسم النشر العلمي،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1265527
Modern Language Association (MLA)
الصميدعي، منال محمد إبراهيم وزيان يحيى بلال. أثر إستراتيجية التعلم التبادلي في اكتساب المفاهيم الرياضية في مادة القياس و التقويم عند طلبة كلية التربية-ابن رشد للعلوم الإنسانية. . أرابيل، العراق : جامعة صلاح الدين، قسم النشر العلمي،. 2020-10-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1265527
American Medical Association (AMA)
الصميدعي، منال محمد إبراهيم وزيان يحيى بلال. أثر إستراتيجية التعلم التبادلي في اكتساب المفاهيم الرياضية في مادة القياس و التقويم عند طلبة كلية التربية-ابن رشد للعلوم الإنسانية. . المؤتمر الدولي العلمي للعلوم التربوية و النفسية : بالتربية و الاستقرار النفسي نرتقي لغد افضل (1 : 2020 : جامعة صلاح الدين-أربيل، العراق).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1265527
