الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية و التعليم
Other Title(s)
The educational philosophy of the child rights system in education
Author
Source
مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 27, Issue 11 (31 Dec. 2020), pp.494-512, 19 p.
Publisher
Tikril University College of Education for Humanizes
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
- Human development
- Researchers
- Education
- Social problems
- Freedom of opinion
- Children's rights
- Philosophy
- Capacity building
- School environment
- Kindergarten
- Persons
Abstract AR
موضع البحث يقع تحت عنوانه الرئيس الفلسفة التربوية و حيث اهتمت الباحثة من خلالها بدراسة الواقع الذي يعيشه الطفل في مجال التربية و التعليم مستعرضه هذه الشريحة المهمة في المجتمع من المشكلات التي يعاني منها الطفل.
و حيث انعكست مشكلات المجتمع الكبرى كالفقر و سوء الاحوال الصحية على النظام التعليمي و احدثت ظواهر سلبية كثيرة كالرشوة و سوء الادارة مما ادى الى تراجع الخدمات الضروري بدءا من بناية المدرسة و مرافقها وصولا الى المواد التعليمية.
إذ الهدف من البحث هو معرفة الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية و التعليم.
كما يتضمن البحث مجموعة من الوثائق الدولية لنظام حقوق الطفل في التربية و التعليم و حيث بدأ الاهتمام بحقوق الطفل منذ عام 1919م من خلال لجنة الامم المتحدة الخاصة يتعلم الطفل وكما يتضمن البحث على وقائع الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية و التعليم.
و حيث استعرض البحث الواقع التعليمي للطفل من خلال التعليم ما قبل المدرسة و التي تغير الخطوة الاولى لأي استمرارية في التعليم وهي تنمية القدرات المعرفية و النفسية الاساسية في الطفولة المبكرة و أيضا دور المدرسة في نمو شخصية الطفل ومواهبه و ايضا يتضمن البحث على التعليم و التربية و حق الطفل فبالنسبة للتعليم حيث يعد احد المؤشرات المهمة في الميادين الاساسية في قياس مستوى التنمية البشرية و مستوى المعيشة لأي مجتمع اما التربية و حقوق الطفل و هو حديث الشأن العام و التنمية و تحديث المجتمع وذلك لان التطلع الى التنمية و التحديث لا يستقيم من دون استحضار الحق قي التعليم وحرية الرأي و أيضا يتناول البحث مجموعة من الاستنتاجات و المقترحات المهمة للبحث.
Abstract EN
The researcher studies the educational environment that the child lives within alongside different social problems such as poverty, poor healthy conditions, bribery, and mismanagement—a matter that leads to the decline of the necessary services starting from school building to educational materials.
The aim of the research is to know the educational philosophy coincided with children's rights regarding the educational system.
The research includes a set of international documents concerning the educational system of children's rights.
The research examines the educational environment of the child through the lenses of pre-school's education, which is responsible for the development of the basic cognitive and psychological capabilities in early stages of childhood, as well as the role of the school in the development of the child's personality and talents.
The research deals with a set of important conclusions and recommendations.
American Psychological Association (APA)
وفاء خليل إسماعيل. 2020. الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية و التعليم. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية،مج. 27، ع. 11، ص ص. 494-512.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1266560
Modern Language Association (MLA)
وفاء خليل إسماعيل. الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية و التعليم. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية مج. 27، ع. 11 (2020)، ص ص. 494-512.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1266560
American Medical Association (AMA)
وفاء خليل إسماعيل. الفلسفة التربوية لنظام حقوق الطفل في التربية و التعليم. مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية. 2020. مج. 27، ع. 11، ص ص. 494-512.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1266560
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1266560
