![](/images/graphics-bg.png)
درجة فاعلية برنامج خبراء الإشراف التربوي بالمعهد التخصصي للتدريب في سلطنة عمان في ضوء أنموذج ستافليبم
Other Title(s)
An evaluation of the education supervision experts’ program in the specialized institute for training in the Sultanate of Oman, in light of the stufflebeam model
Joint Authors
الكيومية، أمل راشد عبد الله
علي مهدي كاظم
العمري، أيمن أحمد إبراهيم
Source
المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 8, Issue 3 (31 Dec. 2020), pp.669-696, 28 p.
Publisher
Refaad Center for Studies and Research
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
28
Main Subjects
Abstract EN
This study aims to measure the degree of effectiveness of the educational supervision experts’ program at the Specialized Institute for Professional training of Teachers in the Sultanate of Oman in preparing graduates who are able to exercise their supervisory duties from the perspectives of the graduates of supervisors, in light, in light of the Stufflebeam Model for Multiple Decisions (Stufflebeam Model CIPP).
They employed the descriptive approach using e-instrument, which included 48 items categorized in three main domains of the multiple decision model (context and inputs, processes and outputs).
This questionnaire was applied on a sample of 103 male and female graduates' supervisors of the program.
Results of study revealed that the degree of effectiveness of the educational supervision experts’ program was medium, with (M=2.31), and the degree of importance was in high with (M=2.58).
The “processes” domain occupied the first rank in effectiveness and importance with high degree and (M=2.46, M=2.66) respectively.
while the second rank was occupied by the “input” domain with a medium degree, with (M=2.32), and the same domain obtained the third rank in terms of importance and with (M=2.51).
The “output” domain was achieved with a moderate degree and obtained the third rank, with (M=2.24), while the same domain came with a high degree of importance, and occupied the second place, with (M=2.57).
The study recommended a set of suggested measures to improve the program, most notably: Reconsidering the program content; And planning for the program based on the supervisory tasks of the educational supervisor, educational developments, reviewing the training of supervisors on clinical and participatory supervision, and transforming the program into an academic program with a master’s degree in educational supervision.
American Psychological Association (APA)
الكيومية، أمل راشد عبد الله والعمري، أيمن أحمد إبراهيم وعلي مهدي كاظم. 2020. درجة فاعلية برنامج خبراء الإشراف التربوي بالمعهد التخصصي للتدريب في سلطنة عمان في ضوء أنموذج ستافليبم. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 8، ع. 3، ص ص. 669-696.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1271167
Modern Language Association (MLA)
الكيومية، أمل راشد عبد الله....[و آخرون]. درجة فاعلية برنامج خبراء الإشراف التربوي بالمعهد التخصصي للتدريب في سلطنة عمان في ضوء أنموذج ستافليبم. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية مج. 8، ع. 3 (كانون الأول 2020)، ص ص. 669-696.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1271167
American Medical Association (AMA)
الكيومية، أمل راشد عبد الله والعمري، أيمن أحمد إبراهيم وعلي مهدي كاظم. درجة فاعلية برنامج خبراء الإشراف التربوي بالمعهد التخصصي للتدريب في سلطنة عمان في ضوء أنموذج ستافليبم. المجلة الدولية للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 8، ع. 3، ص ص. 669-696.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1271167
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1271167