Défis et perspectives de l'enseignement à distance au supérieur Algérien : cas de l'ens de sétif pendant la crise pandémique du covid-19
Other Title(s)
Challenges and perspectives of distance teaching in Algerian higher education : a case study on ENS in Setif during the COVID-19 pandemic crisis
Author
Source
Review of Psychological and Educational Studies
Issue
Vol. 14, Issue 2 (s) (31 Aug. 2021), pp.1116-1128, 13 p.
Publisher
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract EN
This research is set to unravel the parameters and methods underlying the management and interaction with distance education in Algerian FLE (French as a Foreign Language) instruction at a tertiary level.
Indeed, the use of this alternative instructional method is considered as a wise–and imposed choice concurrently– which was put forward to ensure the continuity of teaching and learning activities under the current special circumstances, due to the spread of the COVID-19 pandemic.
Following a case study design, quantitative and qualitative data were collected from both teachers and learners relative to their interaction with the Moodle Platform, put at their disposal in theTeacher Education College of Sétif (known as École Normale Supérieure de Sétif).Our findings laid support to the call for renovating teaching and learning through the deployment of the recent Information and Communications Technologies (ICT’s).
Abstract FRE
La présente recherche s'inscrit dans le cadre général de la didactique du français et se focalise plus particulièrement sur les paramètres et les modalités inhérents à l'enseignement à distance en contexte universitaire algérien.
En effet, le recours à cette méthode pédagogique alternative se veut un choix judicieux en vue d'assurer la continuité pédagogique pendant la crise sanitaire mondiale liée à la pandémie du COVID-19.
Par ailleurs, notre travail se fonde foncièrement sur une étude de cas réalisée en se basant sur une approche Quali-Quantitative qui nous a permis d'analyser les usages par les enseignants et les étudiants de la plateforme Moodle mise au service de l'enseignement en ligne à l'Ecole Normale Supérieure de Sétif.
A partir du croisement des données recueillies par le biais des analyses des différents contenus recensés, nous avons abouti à des résultats qui soutiennent la nécessité de rénover les pratiques pédagogiques en misant sur les nouvelles technologies de l'information et de la communication.
American Psychological Association (APA)
Arrar, Salah. 2021. Défis et perspectives de l'enseignement à distance au supérieur Algérien : cas de l'ens de sétif pendant la crise pandémique du covid-19. Review of Psychological and Educational Studies،Vol. 14, no. 2 (s), pp.1116-1128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272121
Modern Language Association (MLA)
Arrar, Salah. Défis et perspectives de l'enseignement à distance au supérieur Algérien : cas de l'ens de sétif pendant la crise pandémique du covid-19. Review of Psychological and Educational Studies Vol. 14, no. 2 (Special issue) (Aug. 2021), pp.1116-1128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272121
American Medical Association (AMA)
Arrar, Salah. Défis et perspectives de l'enseignement à distance au supérieur Algérien : cas de l'ens de sétif pendant la crise pandémique du covid-19. Review of Psychological and Educational Studies. 2021. Vol. 14, no. 2 (s), pp.1116-1128.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272121
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Text in French ; abstracts in French and English.
Record ID
BIM-1272121
