أثر مناهج العلوم الإسلامية في تكوين الكفاءات : مقارنة بين التراثية و الحديثة
Other Title(s)
The effect of Islamic science curricula on building competencies : a comparison between the Heritage and the modern
Joint Authors
ابن دراجي، مبارك
كرومي، عبد القادر
Source
مجلة البحوث العلمية والدراسات الإسلامية
Issue
Vol. 13, Issue 3 (31 Dec. 2021), pp.271-296, 26 p.
Publisher
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تحظى المناهج التعليمية باهتمام كبير بين المختصين في التربية و التعليم و الفكر و التنظير عموما، وذلك لما تنطوي عليه من نظم كفيلة بتوصيل المعلومة كما يريد لها أصحابها من حيث أداء وظيفتها لدى المتلقي و تحقيق غاياتها.
و تختص العلوم الإسلامية عن غيرها من العلوم بخاصية استمدادها من تراثها و رجوعها إلى معين علومها؛ الوحي بشقيه الكتاب و السنة، أين تضفي على مناهجها ثنائية القديم و الحديث و الأصالة و المعاصرة، لينتج لنا مناهج تراثية و أخرى معاصرة.
من المفروض أن تنسحب هذه الثنائية أيضا على الكفاءات المكونة من خلال هذه المناهج لتعطينا كفاءات تراثية و أخرى معاصرة، إلا أن هذه الثنائية قد تزول إلى حد التطابق أو التكامل بل إلى التطوير و الإبداع، وذلك بحسب الحركة التفاعلية.
جاء هذا البحث ليبرز أثر هذه المناهج على تكوين الكفاءات من حيث نوعيتها وجودتها و قدرتها على صناعة الجودة العلمية و تلبية تطلعات الأمة، و من ثم المقارنة بينها لمعرفة نقاط الائتلاف و الاختلاف و القوة و الضعف التي تتخللها، للوصول إلى المنهج القمين بتكوين الكفاءات المنشودة
Abstract EN
The educational curricula receive great attention among specialists in education and thought in general, because of the systems they contain to ensure the delivery of information as desired by its owners in terms of performing its function with the recipient and achieving its goals.
The Islamic sciences specialize in relation to other sciences with a feature that they are derived from their heritage and refer to the specific sciences of revelation in the two parts of the Qur'an and Sunnah.
It is assumed that this duality also applies to the competencies formed through these approaches, but this objectivity may disappear to the point of congruence or integration, but rather to development and creativity according to the interactive movement.
This research came to highlight the effects of these curricula on the formation of competencies in terms of their quality, existence and ability to manufacture scientific quality and meet the aspirations of the nation, and then compare them to find out the points of coalition, difference, strength and weakness that cross them, in order to arrive at the rightful approach to the formation and development of the desired competencies
American Psychological Association (APA)
ابن دراجي، مبارك وكرومي، عبد القادر. 2021. أثر مناهج العلوم الإسلامية في تكوين الكفاءات : مقارنة بين التراثية و الحديثة. مجلة البحوث العلمية والدراسات الإسلامية،مج. 13، ع. 3، ص ص. 271-296.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272328
Modern Language Association (MLA)
ابن دراجي، مبارك وكرومي، عبد القادر. أثر مناهج العلوم الإسلامية في تكوين الكفاءات : مقارنة بين التراثية و الحديثة. مجلة البحوث العلمية والدراسات الإسلامية مج. 13، ع. 3 (2021)، ص ص. 271-296.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272328
American Medical Association (AMA)
ابن دراجي، مبارك وكرومي، عبد القادر. أثر مناهج العلوم الإسلامية في تكوين الكفاءات : مقارنة بين التراثية و الحديثة. مجلة البحوث العلمية والدراسات الإسلامية. 2021. مج. 13، ع. 3، ص ص. 271-296.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272328
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1272328