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La numérisation de l'université : quel impact sur l'acte d'enseigner et d'apprendre ?
Other Title(s)
رقمنة الجامعة : ما أثرها على العملية التعليمية التعلمية ؟
The digitization of the university : what impact on the teaching-learning process ?
Source
Journal of Arabic Language Sciences and Literature
Issue
Vol. 13, Issue 2 (30 Sep. 2021), pp.1561-1576, 16 p.
Publisher
University of Shaheed Hama al-Akhdar in Wadi Faculty of Arts and Languages
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract EN
In recent years, digitization has been a hot topic that put in question the future of higher education.
This education is, in fact, undergoing a profound transformation due to the digital phenomenon which inevitably impacts the teaching-learning practices.
Thus, the substance of our article encompasses a reflection on the real impact of digital technology on the different aspects of university pedagogy, such as the act of teaching and learning in new educational spaces, digital knowledge, the roles played by the different actors, the transformation of teaching-learning environments, etc.
We have adopted an analytical descriptive approach which serves to identify the opportunities of digitalizing the university and also the challenges faced by teachers and learners while using new technologies.
This analysis highlighted two main factors considered to be relevant and decisive in the process of integrating digital technology in a university context.
These factors consist in training teachers in new technologies and equipping schools with the most suitable computer hardware and software.
Abstract FRE
Depuis ces dernières années, la numérisation est un sujet d'actualité qui vient questionner l'avenir de l'enseignement supérieur.
Celui-ci connaît en effet une profonde transformation due au phénomène numérique, ce qui impacte inévitablement les pratiques d'enseignement-apprentissage.
La substance de notre article englobe ainsi une réflexion sur l'impact réel du numérique sur les différents aspects de la pédagogie universitaire, tels que l'acte d'enseigner et d'apprendre dans des espaces pédagogiques nouveaux, le savoir numérique, les rôles joués par les différents acteurs, la transformation des environnements d'enseignement-apprentissage, etc.
Nous avons avancé cette recherche tout en suivant une démarche descriptive analytique; celle-ci sert à identifier les opportunités liées à la numérisation de l'université et aussi les défis que les enseignants et les apprenants doivent relever dans leurs efforts d'utiliser les nouvelles technologies.
Cette analyse a mis en évidence deux principaux facteurs considérés comme pertinents et qui sont déterminants dans la démarche d'intégration du numérique en contexte universitaire.
Ces facteurs sont: la formation des enseignants aux nouvelles technologies et l'équipement des établissements en matériel informatique et en logiciels les plus adéquats.
American Psychological Association (APA)
Khulayf, Asma. 2021. La numérisation de l'université : quel impact sur l'acte d'enseigner et d'apprendre ?. Journal of Arabic Language Sciences and Literature،Vol. 13, no. 2, pp.1561-1576.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272433
Modern Language Association (MLA)
Khulayf, Asma. La numérisation de l'université : quel impact sur l'acte d'enseigner et d'apprendre ?. Journal of Arabic Language Sciences and Literature Vol. 13, no. 2 (Sep. 2021), pp.1561-1576.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272433
American Medical Association (AMA)
Khulayf, Asma. La numérisation de l'université : quel impact sur l'acte d'enseigner et d'apprendre ?. Journal of Arabic Language Sciences and Literature. 2021. Vol. 13, no. 2, pp.1561-1576.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1272433
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 1575-1576
Record ID
BIM-1272433