Les pratiques bilingues et le recours à L1 en classe de langue étrangère

Abstract FRE

Le présent article aborde la question de l'impact du recours à la langue maternelle dans le processus apprentissage/enseignement d'une langue étrangère.

Nous présentons, ici, une synthèse des travaux sur le rôle de l'alternance codique dans le processus d'enseignement/apprentissage ainsi que les différentes recherches sur les fonctions du recours à L1, en classe de langue étrangère.

L'objectif est de montrer, l'évolution de la conception du recours aux langues maternelles dans l'enseignement des langues étrangères dans les différentes approches et méthodes.