برنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لإكساب معلمات رياض الأطفال مهارات التفاعل الإيجابي مع الأطفال المدمجين
Other Title(s)
A program based on the use of electronic mind maps to provide kindergarten teachers with skills of positive interaction with integrated children
Joint Authors
حسونة، أمل محمد
البصال، إيناس السيد سادات
مصطفى، منى محمد إبراهيم
Source
المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
Issue
Vol. 2021, Issue 20، ج. 1 (30 Sep. 2021), pp.119-178, 60 p.
Publisher
Port Said University Faculty of Education for Childhood
Publication Date
2021-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
60
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث التحقق من فعالية برنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لإكساب معلمات رياض الأطفال مهارات التفاعل الإيجابي (مهارة التواصل الفردي، مهارة تحليل المهام، مهارة التفاعل المبني على أسس تعديل السلوك، التفاعل القائم على الحث اللفظي و البدني، مهارة التفاعل القائم على الخبرة المباشرة، مهارة التفاعل القائم على اللعب والتوجيه القصصي) مع الأطفال المدمجين.
و اتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذي التصميم التجريبي القائم على المجموعة الواحدة، و طبق البحث على عينة قوامها (10) معلمات رياض أطفال بالمدارس الحكومية و الخاصة بمحافظة بورسعيد.
و استخدم البحث مجموعة الأدوات التالية: استبانة موجهة لمعلمات رياض الأطفال للتعرف على مدى استخدامهم لمهارات التفاعل الإيجابي مع الأطفال المدمجين (إعداد /الباحثة)، قائمة مهارات التفاعل الإيجابي (إعداد /الباحثة)، البرنامج المقترح (إعداد/ الباحثة).
وتوصل البحث إلى فعالية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في إكساب معلمات رياض الأطفال مهارات التفاعل الإيجابي مع الأطفال المدمجين، و يوصي البحث بأهمية استخدام مهارات التفاعل الإيجابي في مرحلة رياض الأطفال؛ لما لها من أهمية كبرى في تشكيل شخصية طفل الدمج بالروضة و تعديل سلوكه و تنمية العديد من المهارات المختلفة لديه.
American Psychological Association (APA)
حسونة، أمل محمد والبصال، إيناس السيد سادات ومصطفى، منى محمد إبراهيم. 2021. برنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لإكساب معلمات رياض الأطفال مهارات التفاعل الإيجابي مع الأطفال المدمجين. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد،مج. 2021، ع. 20، ج. 1، ص ص. 119-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273219
Modern Language Association (MLA)
حسونة، أمل محمد....[و آخرون]. برنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لإكساب معلمات رياض الأطفال مهارات التفاعل الإيجابي مع الأطفال المدمجين. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد ع. 20، ج. 1 (تموز / أيلول 2021)، ص ص. 119-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273219
American Medical Association (AMA)
حسونة، أمل محمد والبصال، إيناس السيد سادات ومصطفى، منى محمد إبراهيم. برنامج قائم على استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية لإكساب معلمات رياض الأطفال مهارات التفاعل الإيجابي مع الأطفال المدمجين. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد. 2021. مج. 2021، ع. 20، ج. 1، ص ص. 119-178.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273219
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1273219
