تصور مقترح لدور الاقتصاد المعرفي في تنمية القدرات التنافسية لكليات التربية للطفولة المبكرة بمصر
Other Title(s)
The role of knowledge economy for developing the competitive abilities of the faculties early childhood education : a field study
Joint Authors
الجندي، رانيا محمد نبيل حسن
عشم، كريستينا ممدوح يونان
بخيت، ماجدة هاشم
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 17 (30 Apr. 2021), pp.415-444, 30 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education For Early Childhood
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الى عرض ملامح الاقتصاد المعرفي لكليات التربية للطفولة المبكرة و عرض الإطار الفكري و الفلسفي لمفهوم القدرة التنافسية و مكوناتها في التعليم في مرحلة رياض الأطفال التعرف على واقع الاقتصاد المعرفي لكليات التربية للطفولة المبكرة وضع تصور مقترح لتنمية دور الاقتصاد المعرفي في تحقيق التنافسية لكليات التربية للطفولة المبكرة، و استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، كما استخدم الاستبيان كأداة للدراسة الميدانية، و بلغت العينة ككل (89) عضو من اعضاء هيئة التدريس بكليات التربية للطفولة المبكرة بجامعات اسيوط و المنيا و القاهرة
وتوصلت الدراسة إلى اهمها أجماع أفراد العينة على أن واقع الاقتصاد المعرفي لكليات التربية للطفولة المبكرة كان متوسطا، الأمر الذي يتطلب بذل المزيد من الجهد لتنمية دور الاقتصاد المعرفي في تحقيق التنافسية لكليات التربية للطفولة المبكرة
أجمع أفراد العينة على أن واقع الاقتصاد المعرفي لكليات التربية للطفولة المبكرة كان متوسطا، الأمر الذي يتطلب بذل المزيد من الجهد لتنمية دور الاقتصاد المعرفي في تحقيق التنافسية لكليات التربية للطفولة المبكرة
6- جاء بعد متطلبات الاقتصاد المعرفي لدى كليات التربية لتحقيق القدرة التنافسية بدرجة عالية من وجهة نظر العينة ككل و بوزن نسبى 88.5.
مما اهمية توافر متطلبات الاقتصاد المعرفي لدى كليات التربية للطفولة المبكرة لتحقيق القدرة التنافسية
Abstract EN
The study aimed to present the features of the knowledge economy of early childhood education colleges and present the intellectual and philosophical framework for the concept of competitiveness and its components in education in the kindergarten stage.
Identify the reality of the knowledge economy for early childhood education colleges and develop a proposed concept for developing the role of the knowledge economy in achieving competitiveness for early childhood education colleges.
The researcher used the descriptive approach, as he used the questionnaire as a tool for field study, and the sample totaled (89) members of the teaching staff in the Faculties of Early Childhood Education in the universities of Assiut, Minya and Cairo.
The study reached several results, the most important of which are the following:
1- The sample members agreed that the reality of the knowledge economy for early childhood education colleges was moderate, which requires more effort to develop the role of the knowledge economy in achieving the competitiveness of early childhood education colleges.
American Psychological Association (APA)
بخيت، ماجدة هاشم والجندي، رانيا محمد نبيل حسن وعشم، كريستينا ممدوح يونان. 2021. تصور مقترح لدور الاقتصاد المعرفي في تنمية القدرات التنافسية لكليات التربية للطفولة المبكرة بمصر. دراسات في الطفولة و التربية،مج. 2021، ع. 17، ص ص. 415-444.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273264
Modern Language Association (MLA)
بخيت، ماجدة هاشم....[و آخرون]. تصور مقترح لدور الاقتصاد المعرفي في تنمية القدرات التنافسية لكليات التربية للطفولة المبكرة بمصر. دراسات في الطفولة و التربية ع. 17 (نيسان 2021)، ص ص. 415-444.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273264
American Medical Association (AMA)
بخيت، ماجدة هاشم والجندي، رانيا محمد نبيل حسن وعشم، كريستينا ممدوح يونان. تصور مقترح لدور الاقتصاد المعرفي في تنمية القدرات التنافسية لكليات التربية للطفولة المبكرة بمصر. دراسات في الطفولة و التربية. 2021. مج. 2021، ع. 17، ص ص. 415-444.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273264
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1273264
