التفكير النفعي و علاقته بالمواجهة الاجتماعية لدي مدرسي المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The relation of the utilitarian thinking to the social confrontation of middle school teachers
Author
Source
مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 17, Issue 49 (31 Dec. 2021), pp.130-152, 23 p.
Publisher
Wasit University College of Science
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
الممخص: ييدؼ ىذا البحث الحالي الى معرفة التفكير النفعي وعلاقتو بالمواجية الاجتماعية لدى مدرسي المرحمة الاعدادية، وتحقيقاً لأىداؼ ىذا البحث قامت الباحثة بتبني اختبار التفكير النفعي والمواجية الاجتماعية.
و استخرجت صدقيما وثباتيما، وبعد ذلؾ ت تطبيقيما عمى عينة تألفت مف ) 06 ( مدرساً ومدرسة ت اختيارىا مف مديرية تربية بغداد الرصافة الثانية بالطريقة العشوائية وبعد تحميؿ البيانات ومعالجتيا إحصائياً ، أظيرت النتائج أ ف مدرسي المدارس الاعدادية يتصفوف بالتفكير النفعي، ولديي القدرة عمى المواجية الاجتماعيةو وجود علاقة ارتباطية بيف المتغيريف.
الكممات المفتاحية: ) التفكير النفعي، العلاقة، المواجية الاجتماعية (
Abstract EN
The Relation of the Utilitarian Thinking to the Social Confrontation of Middle School TeachersThe current research aims at identifying the utilitarian thinking and its relationship to the social confrontation among middle school teachers.
To achieve the goals of this research, the researcher adopted the utilitarian thinking test and social confrontation.
The researcher obtains their verification and stability, and then they were applied to a sample consisting of (60) male and female teachers chosen from the Baghdad Directorate of Education, the) 931Second Rusafa Education area randomly.
Analyzing and statistically processing the data results have shown that middle school teachers are characterized by utilitarian thinking; have the ability to co
American Psychological Association (APA)
شميل، شيماء عباس. 2021. التفكير النفعي و علاقته بالمواجهة الاجتماعية لدي مدرسي المرحلة الإعدادية. مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 17، ع. 49، ص ص. 130-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273269
Modern Language Association (MLA)
شميل، شيماء عباس. التفكير النفعي و علاقته بالمواجهة الاجتماعية لدي مدرسي المرحلة الإعدادية. مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 17، ع. 49 (2021)، ص ص. 130-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273269
American Medical Association (AMA)
شميل، شيماء عباس. التفكير النفعي و علاقته بالمواجهة الاجتماعية لدي مدرسي المرحلة الإعدادية. مجلة واسط للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 17، ع. 49، ص ص. 130-152.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273269
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1273269