الكفاءة الأكاديمية المدركة و علاقتها باستراتيجيات التعلم و الدراسة و التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة (سلطنة عمان)
Other Title(s)
Perceived academic competence and its relationship to learning and study strategies and academic achievement by students at the Open Arab University (Oman)
Author
الغافري، حمد بن حمود بن سليمان
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 5, Issue 23 (31 Oct. 2021), pp.151-186, 36 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
36
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدرسة إلى تحليل العلاقة بين الكفاءة الأكاديمية المدركة و استراتيجيات التعلم و الدراسة و التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة بسلطنة عمان، و تحليل الفروق بين الطلبة منخفضي الكفاءة الأكاديمية المدركة و مرتفعيها في استراتيجيات التعلم و الدراسة، و التحصيل الدراسي.
كما هدفت إلى معرفة مدى تأثير استراتيجيات التعلم و الدراسة، و التحصيل الدراسي على الكفاءة الأكاديمية المدركة.
استخدمت الدراسة قائمة استراتيجيات التعلم و الدراسة من إعداد Weinstein & Palmer، و مقياس الكفاءة الأكاديمية المدركة ل Akey.
المقياسين تم تعريبهما من قبل راشد و الطيب.
طبقت الدراسة على (100) طالب و طالبة.
حيث أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين الكفاءة الأكاديمية المدركة و جميع استراتيجيات التعلم و الدراسة، و التحصيل الدراسي.
ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة منخفضي الكفاءة الأكاديمية المدركة و مرتفعيها في جميع استراتيجيات التعلم و الدراسة، و التحصيل الدراسي وذلك في اتجاه مرتفعي الكفاءة الأكاديمية المدركة.
و إن هناك أثرا إيجابيا لاستراتيجيات التعلم و الدراسة، و التحصيل الدراسي على الكفاءة الأكاديمية المدركة.
و بناء على النتائج تم التوصل إلى عدد من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The study aimed to analyze the relationship between perceived academic competence and the learning, study, and educational achievement strategies of students at the Open Arab University, Oman, and to analyze the differences between students with low and high academic competence.
It also aimed to determine the impact of learning, study, and achievement strategies on perspective academic competence.
The study used a list of learning and study strategies by Weinstein & Palmer, and Akey's Academic Competence Measure.
The two scales were translated into Arabic by Rashid and Altaib.
The study was applied to 100 students.
The results showed a statistically significant positive correlation between academic competence and all learning and study strategies, and educational achievement.
Also, statistically significant differences between students with low and high academic competence towards higher academic competence.
These strategies had a positive impact on academic competence.
Based on the findings, several recommendations and proposals were rendered.
American Psychological Association (APA)
الغافري، حمد بن حمود بن سليمان. 2021. الكفاءة الأكاديمية المدركة و علاقتها باستراتيجيات التعلم و الدراسة و التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة (سلطنة عمان). المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 5، ع. 23، ص ص. 151-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273675
Modern Language Association (MLA)
الغافري، حمد بن حمود بن سليمان. الكفاءة الأكاديمية المدركة و علاقتها باستراتيجيات التعلم و الدراسة و التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة (سلطنة عمان). المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 5، ع. 23 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 151-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273675
American Medical Association (AMA)
الغافري، حمد بن حمود بن سليمان. الكفاءة الأكاديمية المدركة و علاقتها باستراتيجيات التعلم و الدراسة و التحصيل الدراسي لدى طلبة الجامعة العربية المفتوحة (سلطنة عمان). المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 5، ع. 23، ص ص. 151-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1273675
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 178-186
Record ID
BIM-1273675
