![](/images/graphics-bg.png)
التشوه المعرفي و علاقته بالتعزيز الوالدي لدى أطفال الرياض
Other Title(s)
Cognitive distortion and its relationship with parental reinforcement toward kindergarten children
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 18, Issue 71 (31 Aug. 2021), pp.482-510, 29 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2021-08-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
29
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Abstract AR
يهدف هذا البحث الى التعرف على التشوه المعرفي لدى اطفال الرياض وعلاقته بالتعزيز الوالدي لديهم, وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي كونه الاسلوب او المنهج الاكثر ملاءمة من وجهة نظر الباحثة لإيجاد العلاقة بين متغيرات البحث وبالتالي تحقيق اهدافه, ولقياس العلاقة بين متغيرات البحث قامت الباحثة بإعداد اداتي استبيان لهذا الغرض الاولى لقياس "التشوه المعرفي", والثانية لقياس "التعزيز الوالدي", وقد تكونت كل اداة منها من (20) فقرة, وبعد التأكد من صدق وثبات اداتي البحث وملائمتهما لقياس الظاهرة المبحوثة اختارت الباحثة عينة عشوائية من اولياء امور اطفال (4) من الرياض الاهلية والحكومية التابعة لمديرية تربية الرصافة الاولى من محافظة بغداد, بلغ عددهم (200) ولي امر من كلا الجنسين.وبعد الانتهاء من جمع البيانات وتحليلها احصائيا بالاستعانة بالتطبيق الاحصائي (SPSS), انتهت الباحثة الى وجود علاقة ارتباطيه عكسية بين التشوه المعرفي والتعزيز الوالدي لدى اطفال الرياض, فكلما انخفض التعزيز الوالدي كلما ازدادت نسبة التشوهات المعرفية لديهم والعكس, لذا اوصت الباحثة اولياء امور اطفال الرياض بضرورة زيادة التعزيز الوالدي تجاه اطفالهم مما يساهم بتعزيز ثقتهم والحد من التشوه المعرفي لديهم.
Abstract EN
The research aims to identify the cognitive distortion of kindergarten children and its relationship with parental reinforcement.
The researcher used the descriptive approach, being the closest to reach the study objectives.
To measure the relationship between the research variables, the researcher designed two questionnaire tools for this purpose, the first for measuring the cognitive distortion, and the second is to measure parental reinforcement.
Each tool consisted of (20) items.
After ensuring the validity and reliability of the two research tools and their reliability to measure the studied phenomenon, the researcher chose a random sample of the parents of the Kindergarten children from four governmental and private Kindergarten belonging to AL-Risaffa (1) District of Baghdad governorate.
The sample reached (200) parents.
After the completion of data collection and the statistical analysis by using the statistical application (SPSS), The researcher concluded that there is an inverse correlation between cognitive distortion and parental reinforcement in kindergarten children, The lower the parental reinforcement, the greater the percentage of cognitive distortions they have, and vice versa.
Therefore, the researcher recommended that parents of kindergarten children should increase parental reinforcement towards their children, which contributes to enhancing their confidence and reducing their cognitive distortion.
American Psychological Association (APA)
رحاب حسين علي. 2021. التشوه المعرفي و علاقته بالتعزيز الوالدي لدى أطفال الرياض. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 18، ع. 71، ص ص. 482-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275024
Modern Language Association (MLA)
رحاب حسين علي. التشوه المعرفي و علاقته بالتعزيز الوالدي لدى أطفال الرياض. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 18، ع. 71 (2021)، ص ص. 482-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275024
American Medical Association (AMA)
رحاب حسين علي. التشوه المعرفي و علاقته بالتعزيز الوالدي لدى أطفال الرياض. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2021. مج. 18، ع. 71، ص ص. 482-510.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1275024
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 506-510
Record ID
BIM-1275024