أثر كل من الإعاقة العقلية و اضطراب التوحد في طبيعة العلاقة بين المعلم و الطالب في مراكز و برامج التربية الخاصة
Other Title(s)
The effect of intellectual disability and autism disorder on teachers-students’ relationship in special education programs and centers
Joint Authors
عطيات، عمر خليل موسى
الحصان، بندر بن عبد العزيز بن عثمان
Source
Issue
Vol. 2020, Issue 22 (29 Feb. 2020), pp.469-526, 58 p.
Publisher
Al-Imam Mohammad Ibn Saud Islamic University Deanship of Scientific Research
Publication Date
2020-02-29
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
58
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الحصان، بندر بن عبد العزيز بن عثمان وعطيات، عمر خليل موسى. 2020. أثر كل من الإعاقة العقلية و اضطراب التوحد في طبيعة العلاقة بين المعلم و الطالب في مراكز و برامج التربية الخاصة. مجلة العلوم التربوية،مج. 2020، ع. 22، ص ص. 469-526.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276936
Modern Language Association (MLA)
الحصان، بندر بن عبد العزيز بن عثمان وعطيات، عمر خليل موسى. أثر كل من الإعاقة العقلية و اضطراب التوحد في طبيعة العلاقة بين المعلم و الطالب في مراكز و برامج التربية الخاصة. مجلة العلوم التربوية ع. 22 (2020)، ص ص. 469-526.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276936
American Medical Association (AMA)
الحصان، بندر بن عبد العزيز بن عثمان وعطيات، عمر خليل موسى. أثر كل من الإعاقة العقلية و اضطراب التوحد في طبيعة العلاقة بين المعلم و الطالب في مراكز و برامج التربية الخاصة. مجلة العلوم التربوية. 2020. مج. 2020، ع. 22، ص ص. 469-526.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1276936
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1276936
