مستوى تحقيق أهداف المنهج و الصعوبات و آفاق التطوير في تدريس مادة التاريخ في مدارس المرحلة الابتدائية في العاصمة بغداد
Other Title(s)
The level of objectives achievement of the curriculum and the difficulties and development prospects in the teaching of history in primary schools in Baghdad
Author
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2020, Issue 56 (31 Aug. 2020), pp.97-111, 15 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
اعتمدت الدراسة على منهج الوصف التحليلي ، وما تم جمعه من بينات من مجتمع الدراسة المستهدف والذي هو كان مبنياً بالدرجة الاولى على مدرّسي ومدرسّات مادة التاريخ للعام الدراسي الماضي 2017-2018 لمادة التاريخ، حيث شملت عينة الدراسة (84) مدرّس ومدرّسة من عدة مدارس ضمن نطاق مسؤولية المديرية العامة لتربية محافظة بغداد الكرخ الاولى والرصافة الثانية في العاصمة بغداد.
اظهرت نتائج الدراسة الى ان درجة تحقق اهداف منهج مادة التاريخ لدى طلاب المرحلة الابتدائية قد جاءت بدرجة متوسطة كمعدل، كذلك فقد اظهرت النتائج ان اهم الحلول لتفعيل مستوى تحقيق منهج مادة التاريخ يتمثل بعض الحلول والاجراءات الواجبة لتحسين مستوى تحقيق اهداف المنهج، كتنظيم ورش عمل لمدرسي المادة وكذلك تحسين مستوى التفاعل بين التدريسي واولياء امور الطلبة، اضافة الى تشجيع المدرسّين على استخدام وسائل الايضاح وطرق التدريس الحديثة.
هذه الاجراءات وغيرها ستكون جزء من التوصيات التي طرحتها الباحثة لتطوير مستوى ودرجة تحقيق اهداف منهج مادة التاريخ لمدارس المرحلة الابتدائية في العاصمة بغداد.
Abstract EN
This study aimed to reveal the level of achieving the goals and objectives of the history course curriculum for the elementary stage in the schools of the capital Baghdad and within the scope of education directorates on both sides of Karkh and Al-Rusafa, as well as to determine the extent and size of the difficulties that impede the teaching of this subject, whether from the viewpoint of students or teachers or school administrations.
It will also target the search for ideas and proposals that will develop the level of achieving the goals of the history course curriculum and provide the information necessary to raise those practices in accordance with the results obtained from this study.
To study the study on the analytical description approach, and what was collected from among the study community, the target, which was primarily based on male and female teachers of history subject for the past academic year 2017-2018 for the subject of history, where the sample of the study sample (84) teacher and teacher from several schools within the scope Responsibility of the General Directorate of Education, Baghdad Governorate, the first Karkh and the second Rusafa in the capital, Baghdad.
The most recent results of the study until it achieves the degree of goals of the history course curriculum for primary school students may occur at an average degree, as well as the latest results in the most important solutions to activate the level of curriculum achievement as well as improving the level of interaction between the teaching and the parents of students, in addition to encouraging teachers to use the means of clarification And modern teaching methods.
These and other procedures will be part of those put forward by the researcher to develop the level and degree of achievement of the goals of the history course curriculum for primary schools in the capital, Baghdad.
American Psychological Association (APA)
نور خضير بدر. 2020. مستوى تحقيق أهداف المنهج و الصعوبات و آفاق التطوير في تدريس مادة التاريخ في مدارس المرحلة الابتدائية في العاصمة بغداد. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2020، ع. 56، ص ص. 97-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277481
Modern Language Association (MLA)
نور خضير بدر. مستوى تحقيق أهداف المنهج و الصعوبات و آفاق التطوير في تدريس مادة التاريخ في مدارس المرحلة الابتدائية في العاصمة بغداد. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 56 (آب 2020)، ص ص. 97-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277481
American Medical Association (AMA)
نور خضير بدر. مستوى تحقيق أهداف المنهج و الصعوبات و آفاق التطوير في تدريس مادة التاريخ في مدارس المرحلة الابتدائية في العاصمة بغداد. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2020. مج. 2020، ع. 56، ص ص. 97-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277481
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 110-111
Record ID
BIM-1277481