![](/images/graphics-bg.png)
تقويم كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي
Other Title(s)
Evaluating the Arabic language book for the third intermediate grade in light of the quality of the textbook
Joint Authors
علي محي هاشم
التميمي، ضياء عبد الله أحمد
Source
مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع
Issue
Vol. 2020, Issue 51 (30 Apr. 2020), pp.306-324, 19 p.
Publisher
Emirates College for Education Sciences
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
- Middle school education
- Textbooks
- Quality control
- International standards
- Arabic language
- Total quality management
Abstract AR
ترمي هذه الموسوعة إلى (تقويم كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي) و لتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث على المنهج الوصفي (المسحي) منهجا لدراسة، و قد شمل مجتمع البحث مدرسي اللغة العربية و مدرساتها للصف الثالث المتوسط الذين يدرسون اللغة العربية و البالغ عددهم (373) مدرس و مدرسة في محافظة بابل للعام الدراسي (2020-2019)، أما عينة البحث بلغ (100) مدرس و مدرسة، و قد أستعمل الباحث العينة العشوائية، لتكون ممثلة لمجتمع الدراسة، أما أداة البحث فكانت استبانة تحتوي على معايير الجودة للكتاب المدرسي لمادة اللغة العربية للصف الثالث المتوسط، الذي تم أعدادها بعد الرجوع إلى المصادر الخاصة بموضوع البحث والدراسات السابقة، و تم التأكد من صدق الأداة (الاستبانة) عن طريق عرضها على المحكمين و المتخصصين في طرائق تدريس اللغة العربية و القياس و التقويم والتي تضمنت الاستبانة (134) مؤشرا موزعا على (18) معيارا، و موزعة على ستة مجالات هي (الأهداف، المحتوي، طرائق التدريس، الأنشطة و وسائلها، التقويم، لغة الكتاب و إخراجه الفني و الطباعي) و قد عالج الباحث البيانات الإحصائية لاستخراج النتائج باستعمال الوسط المرجح و الانحراف المعياري و الوزن المئوي، و قد اعتمد الباحث محكما قدره (75%) للحكم على مدى جودة كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط بعد استشارة عدد من خبراء.
و فى ضوء النتائج استنتج الباحث استنتاجات عدة منها: 1- هناك تباين في توزيع المعايير على كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط بجزأيه (الأول و الثاني).
2- لا توجد قاعدة علمية موحدة لاختيار الموضوعات في الصف الثالث المتوسط متعمد على معايير جودة الكتاب المدرسي.
Abstract EN
This study aims to (Evaluation of Arabic Language Book of the 3st intermediate Stage in the Light of Quality Standards of the Curriculum).
To achieve the goal of the research, the researcher relied on the descriptive approach (survey) as a method for studying, it is considered one of the appropriate approaches to achieve the goal of the research( 2019-2020) , as for the research sample, it reached (100) teachers and schools, and the researcher used the random sample to be representative of the study community, while the research tool was a questionnaire containing quality standards for the textbook for Arabic language for the third intermediate grade, which was prepared after referring to Sources on the topic of Research and previous studies, and the validity of the tool (the questionnaire) was confirmed by presenting it to the arbitrators and specialists in the methods of teaching Arabic language, measurement and evaluation, which included the questionnaire (134) indicators distributed on (18) criteria, and distributed over six areas: (objectives, content, methods Teaching, activities and means, evaluation, language of the book and its technical and print output) The researcher handled statistical data to extract the results by using the weighted mean, standard deviation and percentage weight, and the researcher adopted an arbitrator of (75%) to judge the quality of the Arabic language textbook for the third intermediate class after consulting a number From experts In light of the results, the researcher concluded several conclusions, including: 1- There is a variation in the distribution of standards over the Arabic language textbook for the third intermediate grade, in its parts (first and second).
2- There is no unified scientific basis for selecting subjects in the third intermediate grade based on the quality standards of the textbook.
American Psychological Association (APA)
التميمي، ضياء عبد الله أحمد وعلي محي هاشم. 2020. تقويم كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع،مج. 2020، ع. 51، ص ص. 306-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277670
Modern Language Association (MLA)
التميمي، ضياء عبد الله أحمد وعلي محي هاشم. تقويم كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع ع. 51 (نيسان 2020)، ص ص. 306-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277670
American Medical Association (AMA)
التميمي، ضياء عبد الله أحمد وعلي محي هاشم. تقويم كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي. مجلة الفنون و الأدب و علوم الإنسانيات و الاجتماع. 2020. مج. 2020، ع. 51، ص ص. 306-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1277670
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 321-324
Record ID
BIM-1277670