التدريس المتمايز بين نظريتي : الذكاءات المتعددة و أنماط التعلم
Other Title(s)
Differentiated instruction between theories of : multiple intelligences and learning styles
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 4, Issue 47 (31 Dec. 2020), pp.137-153, 17 p.
Publisher
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
17
Main Subjects
Abstract EN
This present study aims to suggest visualization for differentiated instruction based on theoretical and analytic methodology.
the researcher review two distinguished theories : multiple intelligences and learning styles, and investigating the aspects of similarities and differences of these two theories, and reviewing studies which investigate the two theories together, then suggest visualization for implementing differentiated instruction by integrating method including these two theories.
American Psychological Association (APA)
الناصر، محمد عبد الله. 2020. التدريس المتمايز بين نظريتي : الذكاءات المتعددة و أنماط التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 4، ع. 47، ص ص. 137-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1278636
Modern Language Association (MLA)
الناصر، محمد عبد الله. التدريس المتمايز بين نظريتي : الذكاءات المتعددة و أنماط التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 4، ع. 47 (كانون الأول 2020)، ص ص. 137-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1278636
American Medical Association (AMA)
الناصر، محمد عبد الله. التدريس المتمايز بين نظريتي : الذكاءات المتعددة و أنماط التعلم. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 4، ع. 47، ص ص. 137-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1278636
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 151-153
Record ID
BIM-1278636