أثر توظيف مدخل الرسم في تدريس التاريخ على تنمية الذكاء الفراغي لدى طلبة الصف السابع الأساسي
Other Title(s)
The impact of utilizing the introduction of drawing entrance in teaching history on the development of spatial intelligence in the seventh grade students subject
Joint Authors
المحاسنة، محمد أمين علي
عبيدات، هاني حتمل محمد
Source
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 28, Issue 5 (30 Sep. 2020), pp.622-640, 19 p.
Publisher
The Islamic University of Gaza Deanship of Research and Graduate Affairs
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
19
Main Subjects
Abstract EN
The aim of the current research is to Utilize The Introduction Of Drawing Entrance In Teaching History and measuring its effect on the development of spatial intelligence of seventh grade students.
A semi experimental approach was followed.
To achieve the objective of the research, a special experimental test was conducted and its validity was verified through application before and after, on a sample of (100) male and female students.
For Academic Year of 2018 - 2019 the sample was divided into two groups, (50) students in the control group, and (50) students in the experimental group.
The results of introducing drawings in the teaching of History in the development of spatial intelligence showed that there were no significant differences between before and after (α ≤ 0.05) on both the control and the experimental group The results also showed differences in the gender-related experimental group averages.
These differences were in favor of females
American Psychological Association (APA)
المحاسنة، محمد أمين علي وعبيدات، هاني حتمل محمد. 2020. أثر توظيف مدخل الرسم في تدريس التاريخ على تنمية الذكاء الفراغي لدى طلبة الصف السابع الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 28، ع. 5، ص ص. 622-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279400
Modern Language Association (MLA)
المحاسنة، محمد أمين علي وعبيدات، هاني حتمل محمد. أثر توظيف مدخل الرسم في تدريس التاريخ على تنمية الذكاء الفراغي لدى طلبة الصف السابع الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 28، ع. 5 (أيلول 2020)، ص ص. 622-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279400
American Medical Association (AMA)
المحاسنة، محمد أمين علي وعبيدات، هاني حتمل محمد. أثر توظيف مدخل الرسم في تدريس التاريخ على تنمية الذكاء الفراغي لدى طلبة الصف السابع الأساسي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2020. مج. 28، ع. 5، ص ص. 622-640.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1279400
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 638-640
Record ID
BIM-1279400