الأخطاء الشائعة في أطروحات الدكتوراه تخصص المناهج و طرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد في ضوء تحليل محتواها وآراء أعضاء هيئة التدريس
Other Title(s)
Common mistakes in curriculum and instruction doctoral dissertations at King Khalid University in the light of an analysis of their content and faculty members' perspective
Author
القحطاني، محمد بن حسن بن سعيد آل سفران
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 31, Issue 1 (30 Apr. 2020), pp.195-222, 28 p.
Publisher
Publication Date
2020-04-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى تعرف الأخطاء الشائعة في أطروحات الدكتوراه تخصص المناهج و طرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد وفق ما يظهره تحليل محتواها، و كما يراها أعضاء هيئة التدريس، و تعرف الفروق بين متوسطات هذه الأخطاء وفق ما يراه أعضاء هيئة التدريس و ما يظهره تحليل محتواها.
و قد اتبع الباحث المنهج الوصفي (التحليلي، و المسحي)، حيث بلغت عينة البحث (45) أطروحة للدكتوراه، و (18) عضوا من أعضاء هيئة التدريس من المشرفين على أطروحات الدكتوراه تخصص المناهج و طرق التدريس العامة، و مناقشيها.
و قد تم استخدام أداتين لجمع البيانات، و هما: (بطاقة تحليل المحتوى، و الاستبانة)، و قد توصل الباحث إلى قائمة بالأخطاء الشائعة بلغت (100) خطأ.
كما توصل إلى : (24) خطأ غير شائع، و (14) خطأ شائع إلى حد ما، و (27) خطأ شائع، و (7) أخطاء شائعة بشكل كبير، و (28) خطأ شائع بشكل كبير جدا، و قد بلغت الأخطاء الشائعة باختلاف درجات شيوعها (76) خطأ.
كما كانت آراء أعضاء هيئة التدريس محصورة بين الأخطاء الشائعة في أطروحات الدكتوراه في تخصص المناهج و طرق التدريس العامة بين (شائع إلى حد ما) بعدد (11) خطأ، و شائع بعدد (70) خطأ، و شائع بشكل كبير بعدد (19) خطأ.
كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد علاقة ارتباط عند مستوى دلالة (0.05) بين تحليل الأخطاء الشائعة لعناصر أطروحات الدكتوراه تخصص المناهج و طرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد و آراء أعضاء هيئة التدريس.
كما توصل الباحث إلى عدد من التوصيات و المقترحات عنها.
Abstract EN
The aim of this study was to identify common mistakes in curriculum and instruction doctoral dissertations at King Khalid University, according to what was shown by their content analysis, and as viewed by faculty members.
The descriptive approach (analytical and survey) was utilized.
The study sample consisted of (45) doctoral theses, and (18) faculty members who supervised and discussed curriculum and instruction doctoral theses.
Two tools were used to collect data, namely: (Content Analysis Form and A Questionnaire).
The researcher listed (100) errors.
The researcher also listed (24) uncommon errors, (14) fairly common errors, (27) common errors, (7) very common errors, and (28) very great common errors.
The common errors with different degrees of popularity were (76) .
The opinions of the faculty members revealed that there were (11) somewhat common errors, (70) common errors, and (19) very common errors, The results showed that there is no correlation at the level of significance (0.05) between the analysis of common errors of elements of doctoral theses specializing in curricula and teaching methods at King Khalid University and the views of faculty members.
Some recommendations and suggestions were presented
American Psychological Association (APA)
القحطاني، محمد بن حسن بن سعيد آل سفران. 2020. الأخطاء الشائعة في أطروحات الدكتوراه تخصص المناهج و طرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد في ضوء تحليل محتواها وآراء أعضاء هيئة التدريس. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 31، ع. 1، ص ص. 195-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280036
Modern Language Association (MLA)
القحطاني، محمد بن حسن بن سعيد آل سفران. الأخطاء الشائعة في أطروحات الدكتوراه تخصص المناهج و طرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد في ضوء تحليل محتواها وآراء أعضاء هيئة التدريس. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 31، ع. 1 (نيسان 2020)، ص ص. 195-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280036
American Medical Association (AMA)
القحطاني، محمد بن حسن بن سعيد آل سفران. الأخطاء الشائعة في أطروحات الدكتوراه تخصص المناهج و طرق التدريس العامة بجامعة الملك خالد في ضوء تحليل محتواها وآراء أعضاء هيئة التدريس. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2020. مج. 31، ع. 1، ص ص. 195-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280036
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 221-222
Record ID
BIM-1280036
