أثر نمطي جيروم برونر الاستكشافي و هيلدا تابا الاستقرائي في التحصيل الفوري و المؤجل في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في لواء ذيبان في الأردن

Other Title(s)

The effect of the (Jerome Brunner exploration)‎ and the (Hilda Tapa inductive)‎ models in the immediate and delayed achievement for the science subject of the eighth primary grade at Theiban district

Author

الضرابعة، إبراهيم مصبح

Source

دراسات : العلوم التربوية

Issue

Vol. 47, Issue 3 (30 Sep. 2020), pp.441-458, 18 p.

Publisher

University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)

Publication Date

2020-09-30

Country of Publication

Jordan

No. of Pages

18

Main Subjects

Educational Sciences

American Psychological Association (APA)

الضرابعة، إبراهيم مصبح. 2020. أثر نمطي جيروم برونر الاستكشافي و هيلدا تابا الاستقرائي في التحصيل الفوري و المؤجل في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في لواء ذيبان في الأردن. دراسات : العلوم التربوية،مج. 47، ع. 3، ص ص. 441-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280110

Modern Language Association (MLA)

الضرابعة، إبراهيم مصبح. أثر نمطي جيروم برونر الاستكشافي و هيلدا تابا الاستقرائي في التحصيل الفوري و المؤجل في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في لواء ذيبان في الأردن. دراسات : العلوم التربوية مج. 47، ع. 3 (2020)، ص ص. 441-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280110

American Medical Association (AMA)

الضرابعة، إبراهيم مصبح. أثر نمطي جيروم برونر الاستكشافي و هيلدا تابا الاستقرائي في التحصيل الفوري و المؤجل في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في لواء ذيبان في الأردن. دراسات : العلوم التربوية. 2020. مج. 47، ع. 3، ص ص. 441-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280110

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Record ID

BIM-1280110