أثر نمطي جيروم برونر الاستكشافي و هيلدا تابا الاستقرائي في التحصيل الفوري و المؤجل في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في لواء ذيبان في الأردن
Other Title(s)
The effect of the (Jerome Brunner exploration) and the (Hilda Tapa inductive) models in the immediate and delayed achievement for the science subject of the eighth primary grade at Theiban district
Author
Source
Issue
Vol. 47, Issue 3 (30 Sep. 2020), pp.441-458, 18 p.
Publisher
University of Jordan Deanship of Academic Research (DAR)
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
18
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الضرابعة، إبراهيم مصبح. 2020. أثر نمطي جيروم برونر الاستكشافي و هيلدا تابا الاستقرائي في التحصيل الفوري و المؤجل في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في لواء ذيبان في الأردن. دراسات : العلوم التربوية،مج. 47، ع. 3، ص ص. 441-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280110
Modern Language Association (MLA)
الضرابعة، إبراهيم مصبح. أثر نمطي جيروم برونر الاستكشافي و هيلدا تابا الاستقرائي في التحصيل الفوري و المؤجل في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في لواء ذيبان في الأردن. دراسات : العلوم التربوية مج. 47، ع. 3 (2020)، ص ص. 441-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280110
American Medical Association (AMA)
الضرابعة، إبراهيم مصبح. أثر نمطي جيروم برونر الاستكشافي و هيلدا تابا الاستقرائي في التحصيل الفوري و المؤجل في مادة العلوم لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في لواء ذيبان في الأردن. دراسات : العلوم التربوية. 2020. مج. 47، ع. 3، ص ص. 441-458.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280110
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-1280110
