فاعلية استراتيجية التدريس بالواقع المعزز في تنمية البراعة الرياضياتية و التفكير البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة
Other Title(s)
Effectiveness of augmented reality based teaching strategy on the development of mathematical proficiency and visual thinking among intermediate school students
Author
Source
Issue
Vol. 32, Issue 3 (30 Nov. 2020), pp.535-559, 25 p.
Publisher
King Saud University College of Education
Publication Date
2020-11-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
25
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الغامدي، إبراهيم بن محمد علي. 2020. فاعلية استراتيجية التدريس بالواقع المعزز في تنمية البراعة الرياضياتية و التفكير البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية،مج. 32، ع. 3، ص ص. 535-559.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280305
Modern Language Association (MLA)
الغامدي، إبراهيم بن محمد علي. فاعلية استراتيجية التدريس بالواقع المعزز في تنمية البراعة الرياضياتية و التفكير البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية مج. 32، ع. 3 (تشرين الثاني 2020)، ص ص. 535-559.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280305
American Medical Association (AMA)
الغامدي، إبراهيم بن محمد علي. فاعلية استراتيجية التدريس بالواقع المعزز في تنمية البراعة الرياضياتية و التفكير البصري لدى طلاب المرحلة المتوسطة. مجلة العلوم التربوية. 2020. مج. 32، ع. 3، ص ص. 535-559.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280305
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1280305
