![](/images/graphics-bg.png)
أساليب التجهيز المعرفي و علاقتها بالنهوض الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Techniques of cognitive processing and their relation to the study progress of the secondary stage students
Author
Source
مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 15, Issue 28، ج. 4 (30 Jun. 2021), pp.265-294, 30 p.
Publisher
University of Kufa Faculty of Education for Women
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
30
Main Subjects
Topics
Abstract AR
استهدف البحث الحالي تعرف إلى : -أساليب التجهيز المعرفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
-النهوض الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
-الفروق ذات الدلالة الإحصائية في العلاقة بين أساليب التجهيز المعرفي و النهوض الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية تبعا لمتغير الجنس و التخصص.
-إسهام أساليب التجهيز المعرفي في النهوض الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
و تحقيقا لهذه الأهداف تم اختيار عينة من طلبة مديرية تربية القادسية بلغت (٤٠٠) طالبا و طالبة للعام الدراسي ٢٠٢٠-٢٠٢١ اختيروا بالطريقة العشوائية ذات الأسلوب المتناسب و بعدما تم بناء مقياس الاستنهاض الدراسي بالاستناد إلى تعريف الباحث و الدراسات المشابهة و الأدب النظري متكون من (٣٠) فقر ؛ كما تم تبني مقياس أساليب التجهيز المعرفي ل حسين (٢٠١٨) بالاستناد إلى نموذج كريك ولوكارت و يتكون المقياس من (٣٦) فقره.
و بعد استخرج الخصائص السيكومترية لها من صدق و ثبات، تم تطبيق الأداتين على عينة البحث و اتضح وجود أسلوب التجهيز المعرفي العميق أكثر من السطحي و المتوسط لدى عينة البحث، كما يوجد نهوض دراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية، كما أظهرت النتائج وجود فروق في العلاقة الارتباطية تبعا لمتغير الجنس و لصالح الذكور و توجد فروق في العلاقة الارتباطية تبعا لمتغير التخصص و لصالح العلمي، كذلك أظهرت النتائج وجد علاقه طردية بين المتغيرين، و تضح بعد ذلك أن أسلوب التجهيز المعرفي العميق اكثر أسهما من أسلوب المستوى السطحي و المتوسط.
و بناء على هذه النتائج خرج البحث بجملة من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The present paper aims to identify the following: -The techniques of cognitive processing of secondary stage students.
-The study progress of secondary stage students.
-The differences of statistical significance between the relationships of cognitive processing techniques and students’ progress in the secondary stage according to sex variable, Specialization.
-The extent of cognitive processing techniques contribution in the progress of students of the secondary stage.
In order to accomplish these objectives, the researcher has randomly selected a proportional sample that includes 400 students from the directorate of education of Al-Qadisiyah of the academic year 2020-2021.
After constructing the study scale of progress depending on the researcher’s definition, similar studies, and literature of studies, the researcher adopted Hussein's cognitive processing (2018) scale based on Craik and Lochart model that consists of 36 items.
After getting the psychometric properties as reliability and validity, the two tools are applied to the study sample.
It is clear that the technique of deeper cognitive processing is more than the superficial or the intermediate.
Moreover, there is a study progress for students of the secondary stage.
The results also showed that there are differences in the correlational relationship according to the gender variable and in favor of males, and there are differences in the correlational relationship according to the specialization variable and in favor of the scientific.
Also, the results referred to the direct correlation relationship between the two variables.
The study shows that the deep cognitive processing technique is more important than the surface or medium one.
Depending on these findings, the researcher has concluded a number of recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
شطب، أنس أسود. 2021. أساليب التجهيز المعرفي و علاقتها بالنهوض الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية،مج. 15، ع. 28، ج. 4، ص ص. 265-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280478
Modern Language Association (MLA)
شطب، أنس أسود. أساليب التجهيز المعرفي و علاقتها بالنهوض الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية مج. 15، ع. 28، ج. 4 (2021)، ص ص. 265-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280478
American Medical Association (AMA)
شطب، أنس أسود. أساليب التجهيز المعرفي و علاقتها بالنهوض الدراسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية. 2021. مج. 15، ع. 28، ج. 4، ص ص. 265-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1280478
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 289-291
Record ID
BIM-1280478