ممارسة طلاب الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية للأنشطة الإعلامية و علاقتها بتعزيز الأمن الفكري لديهم

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى الكشف عن ممارسة طلاب الإعلام التربوي بكليات التربية النوعية للأنشطة الإعلامية و علاقتها بتعزيز الأمن الفكري لديهم، و تنتمى هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية، و اعتمدت الدراسة على المنهج المسحى، و تمثلت عينة البحث في عينة عشوائية قوامها(300) طالبة و طالبة من كليات التربية النوعية، و اعتمدت الدراسة على استمارة الاستقصاء كأداة أساسية للدراسة، و كانت اهم نتائج الدراسة كما يلى: - اتضح ارتفاع نسبة ممارسة الأنشطة الإعلامية بين طلاب قسم الإعلام التربوي؛ فقد بلغت نسبة من يمارسون الأنشطة (96% )، ما بين أحيانا و دائما.

- و اتضح أن من أهم أدوار قسم الإعلام التربوي في التوعية بالأمن الفكري جاء يسلط الضوء على دور الإعلام التربوي في التربية الثقافية، و يشجع على التعلم التعاوني بين الطلاب، و تتميز الهيئة التدريسية بسماع الرأي الآخر و احترام الاختلاف الفكري.

- و ظهر أن من أهم أدوار الأنشطة الإعلامية في تعزيز الوعي بالأمن الفكري (وفقا للجانب الاجتماعي) أنها تساعدني على تنمية قدرتي على إبداء وجهة نظري من غير خوف و لا تعصب، جاء إسهام الأنشطة الإعلامية (بالنسبة للجانب السياسي) من خلال أن الأنشطة الإعلامية موضوعات إرشادية لمواجهة العنف و التطرف و الإرهاب، تعزز الهوية الوطنية و الولاء للوطن، و من أهم أدوار الأنشطة الإعلامية وفقا (للجانب الثقافي) أنها تقوم بتنمية المواهب الإبداعية الإعلامية، و تقديم التوجيه للطلاب ضد الإعلام المشوه الذي يبث أفكارا وقيما خاطئة.