فعالية برنامج تدريبي قائم على حل المشكلات المستقبلية في تنمية مهارات التفكير المستقبلي لطفل الروضة

Abstract AR

هدف البحث الحالي إلى التعرف على فعالية البرنامج التدريبي القائم على حل المشكلات المستقبلية في تنمية مهارات التفكير المستقبلي لطفل الروضة في عمر (5: 6) سنوات.

و طبق البرنامج على عينة مكونة من (60) طفلا و طفلة من أطفال المستوى الثاني برياض الأطفال، تم اختيارهم من إحدى مدارس مديرية شرق التعليمية، تم تقسيمهم إلى مجموعتين (مجموعة ضابطة) (30) طفلا و طفلة، (30) طفلا و طفلة كمجموعة تجريبية، و المجموعتين متكافئتين وفقا لدرجة العمر الزمني و درجة الذكاء.

وتم تطبيق اختبار مهارات التفكير المستقبلي لطفل الروضة (إعداد الباحثة)، و بطاقة ملاحظة مهارات التفكير المستقبلي (إعداد الباحثة)، كما تم تطبيق البرنامج التدريبي القائم على حل المشكلات المستقبلية (إعداد الباحثة) على المجموعة التجريبية.

وقد أظهرت نتائج البحث عن فعالية البرنامج التدريبي القائم على حل المشكلات المستقبلية (لدى أطفال الروضة) بالمجموعة التجريبية، كما أسفرت النتائج عن بقاء تأثير التدريب لفترة زمنية بعد الانتهاء من تقديم أنشطة البرنامج بشهرين و هذا ما أشار إليه القياس التتبعي، كما أشارت نتائج التطبيق
البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات التفكير المستقبلي عن تحسن أطفال المجموعة التجريبية.

كما أوصى البحث بالتركيز على تنمية مهارات التفكير المستقبلي لطفل الروضة و يمكن الاعتماد على حل المشكلات المستقبلية في تنمية هذا النوع من مهارات التفكير و كذلك تضمين هذه المهارات داخل محتوى البرنامج الذي يقدم لأطفال الروضة.