آثر استخدام مدخل أدب الأطفال في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير البصرى و الوعى البيئى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Author
Source
Issue
Vol. 31, Issue 123، ج. 3 (31 Jul. 2020), pp.642-672, 31 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2020-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالى إلى محاولة الكشف عن آثر استخدام مدخل أدب الأطفال في تدريس الدراسات الأجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير البصرى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وقد تكونت عينة البحث من مجموعة من تلاميذ الصف السادس الإبتدائى قوامها (80) تلميذ تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجربية و ضابطة كلا منهما (40) تلميذ، وتم بناء قائمة ببعض مهارات التفكير البصرى المراد تنميتها وقائمة بأبعاد الوعى البيئى، كما تم إعداد اختبار تحصيلى لمهارات التفكير البصرى و مقياس الوعى البيئى، وقد جاءت النتائج مؤكده وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطى دراجات المجموعة التجربية و المجموعة الضابطة في إختبار مهارات التفكير البصرى لصالح التجربية ووجود فرق دال إحصائيا عن مستوى (0.05) بين متوسطى دراجات تلاميذ المجموعة التجربية و تلاميذ المجموعة الضابطة في مقياس الوعى البيئى لصالح المجموعة التجربية.
Abstract EN
The present research aims to try to reveal the effect of using children's literature in teaching social studies to develop some visual thinking skills in primary stage students.
A list of some visual thinking skills to be developed and a list of dimensions of environmental awareness were also prepared.
A test was also prepared for the visual thinking skills and the environmental awareness scale.
Traction And the control group in the test of visual thinking skills in favor of the experiment and the presence of a statistically significant difference from the level (0.05) between the average bicycles pupils of the experimental group and the students of the control group in the environmental awareness scale for the benefit of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
مصطفى، مها محمد رمضان. 2020. آثر استخدام مدخل أدب الأطفال في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير البصرى و الوعى البيئى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 123، ج. 3، ص ص. 642-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283942
Modern Language Association (MLA)
مصطفى، مها محمد رمضان. آثر استخدام مدخل أدب الأطفال في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير البصرى و الوعى البيئى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 123، ج. 3 (تموز 2020)، ص ص. 642-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283942
American Medical Association (AMA)
مصطفى، مها محمد رمضان. آثر استخدام مدخل أدب الأطفال في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات التفكير البصرى و الوعى البيئى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 123، ج. 3، ص ص. 642-672.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283942
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1283942
