برنامج تعليمي مستند إلى المنحى البنائي المدعم بالألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات التفاعل الصفي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
Other Title(s)
The effect of an instructional program based on constructivism approach supported with electronic instructional games on developing classroom interaction skills among basic third grade students
Joint Authors
الكيلاني، صفا أمين زيد
المصطفى، أسماء حابس
Source
Issue
Vol. 5, Issue 4 (31 Dec. 2020), pp.318-343, 26 p.
Publisher
The Jordanian Association for Educational Sciences
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
26
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed at investigating the effect of an instructional program based on constructivism approach supported with electronic instructional games on developing classroom interaction skills among basic third grade students.
the study sample consisted of (83) students.
they were chosen from third graders students, were deliberately selected from a public school in dirctorate of wady alsayer, the study sample distributed randomly into two groups experimental group (20) students studied through instructional program based on constructivism approach supported with electronic instructional games, and the control group (18) students studied through normal method.
in order to provide answers to the study question, the researchers used classroom interaction scales.
the validity and reliability of the instruments were verified by the suitable educational and statistical methods.
after analyzing the results by the statistical method, the findings were : there were statistical significant differences in developing classroom interaction skills attributed to the group, in favor of the experimental group.
and there were no statistical significant differences in developing classroom interaction skills attributed to the interaction between studying strategy and sex.
American Psychological Association (APA)
المصطفى، أسماء حابس والكيلاني، صفا أمين زيد. 2020. برنامج تعليمي مستند إلى المنحى البنائي المدعم بالألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات التفاعل الصفي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. المجلة التربوية الأردنية،مج. 5، ع. 4، ص ص. 318-343.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284569
Modern Language Association (MLA)
المصطفى، أسماء حابس والكيلاني، صفا أمين زيد. برنامج تعليمي مستند إلى المنحى البنائي المدعم بالألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات التفاعل الصفي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. المجلة التربوية الأردنية مج. 5، ع. 4 (كانون الأول 2020)، ص ص. 318-343.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284569
American Medical Association (AMA)
المصطفى، أسماء حابس والكيلاني، صفا أمين زيد. برنامج تعليمي مستند إلى المنحى البنائي المدعم بالألعاب التعليمية الإلكترونية في تنمية مهارات التفاعل الصفي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي. المجلة التربوية الأردنية. 2020. مج. 5، ع. 4، ص ص. 318-343.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1284569
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 341-343
Record ID
BIM-1284569