علاقة فرط الحركة و تشتت الانتباه بصعوبات تعلم القراءة لدى الطفل المعاق سمعيا : دراسة مقارنة بين الأطفال الصم المعاقين سمعيا الحاملين للتجهيز الكلاسيكي و الحاملين للزرع القوقعي
Other Title(s)
The relationship of hyperactivity and attention deficit with difficulties of learning to read in a hearing-impaired child : a comparative study between hearing-impaired children using conventional devices and those using cochlear implants
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 13, Issue 5 (s) (31 Oct. 2021), pp.45-58, 14 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يتمحور موضوع دراستنا حول علاقة فرط الحركة و تشتت الانتباه بصعوبات تعلم القراءة لدى الطفل المعاق سمعيا.
أول مرحلة قمنا بها و هو اختيار عينة دراستنا تتراوح أعمارهم ما بين 8-10 سنوات و متمدرسين بالسنة الثالثة و الرابعة ابتدائي و مكونه من مجموعتين مجموعة الأطفال المعاقين سمعيا و الحاملين للتجهيز الكلاسيكي و مجموعة الأطفال المعاقين سمعيا و الحاملين للزرع القوقعي و يعانون من صعوبات القراءة و هذا حسب التحصيل الأكاديمي للعينة المدروسة.
حيث قمنا بتطبيق 3 اختبارات، الأول اختبار الذكاء حتى تكون عينة الدراسة تتمتع بنفس درجة الذكاء كما طبقنا أداة ثانية و هو استبيان تشخيص حالات فرط الحركة و تشتت الانتباه و منقسم إلى قسمين الأول استبيان خاص بالأسرة و الثاني استبيان خاص بالمدرسة كما طبقنا اختبار ثالث و هو اختبار تشخيص القراءة وفي الأخير أسفرت النتائج إلى أن تشتت الانتباه و الإفراط الحركي له تأثيرا فعالا، ايجابيا و قويا على صعوبات تعلم القراءة لدى عينة دراستنا وهي أطفال المعاقين سمعيا الحاملين للتجهيز الكلاسيكي و الحاملين للزرع القوقعي
Abstract EN
The subject of our study revolves around the relationship of hyperactivity and attention deficit with difficulties of learning to read in a hearing-impaired child.
The first stage we carried out was to select our study sample aged between 8-10 years and schooled in the third and fourth years of the primary school and made up of two groups, a group of hearing-impaired children using conventional device and a group of hearing-impaired children using cochlear implants suffering from reading difficulties and this according to the academic achievement of the studied sample.
We have applied 3 tests; the first one is an IQ test so that the study sample has the same degree of intelligence.
We have also carried out a second tool, which is a questionnaire for the diagnosis of hyperactivity and attention deficit and is divided into two parts.
The first questionnaire is a family one and the second questionnaire is a school one.
We also carried out a third test, which is a diagnostic test of reading.
Finally, the results revealed that attention deficit and hyperactivity have an effective, positive and strong effect on the difficulties of learning to read in our study sample, which are hearing-impaired children using conventional device and those using cochlear implants.
American Psychological Association (APA)
بيزات، عمرية. 2021. علاقة فرط الحركة و تشتت الانتباه بصعوبات تعلم القراءة لدى الطفل المعاق سمعيا : دراسة مقارنة بين الأطفال الصم المعاقين سمعيا الحاملين للتجهيز الكلاسيكي و الحاملين للزرع القوقعي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 13، ع. 5 (s)، ص ص. 45-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1285325
Modern Language Association (MLA)
بيزات، عمرية. علاقة فرط الحركة و تشتت الانتباه بصعوبات تعلم القراءة لدى الطفل المعاق سمعيا : دراسة مقارنة بين الأطفال الصم المعاقين سمعيا الحاملين للتجهيز الكلاسيكي و الحاملين للزرع القوقعي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 13، ع. 5 (s) (2021)، ص ص. 45-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1285325
American Medical Association (AMA)
بيزات، عمرية. علاقة فرط الحركة و تشتت الانتباه بصعوبات تعلم القراءة لدى الطفل المعاق سمعيا : دراسة مقارنة بين الأطفال الصم المعاقين سمعيا الحاملين للتجهيز الكلاسيكي و الحاملين للزرع القوقعي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2021. مج. 13، ع. 5 (s)، ص ص. 45-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1285325
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 57-58
Record ID
BIM-1285325