![](/images/graphics-bg.png)
تقييم الموضوعات النحوية لامتحانات الأقسام النهائية : مواضيع شهادة البكالوريا لشعبة الآداب و الفلسفة أنموذجا
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 6 (31 Dec. 2019), pp.87-114, 28 p.
Publisher
Algiers 2 University Abou el Kacem Saâdallah Laboratory of Applied linguistics and Language Teaching
Publication Date
2019-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
28
Main Subjects
Educational Sciences
Arabic language and Literature
Topics
Abstract AR
تبنت المنظومة التربوية الجزائرية منذ إصلاحها المقاربة بالكفاءات، التي اتخذت من المقاربة النصية خيارا تعليميا لها لتدريس مختلف أنشطة اللغة العربية.
و باعتبار أن نشاط النحو يعد من أهم ما تقاس به معارف و قدرات المتعلم اللغوية، و على اعتبار أنه لا يمكن معرفة ما إذا حقق هذا الخيار التعليمي أهدافه إلا من خلال الامتحانات، فقد جاءت هذه الدراسة لتسلط الضوء على هذا الجانب، فعمدنا من خلالها إلى تقييم الموضوعات النحوية في ضوء الأهداف التعليمية و مستوياتها المختلفة لمعرفة كيفية بنائها، و مدى احترام ما هو مسطر في المنهاج، و ذلك في اختبارات شهادة البكالوريا التي تعتبر تتويجا لمعارف المتعلم النحوية التي تلقاها في مدة لا تقل عن اثنتا عشرة سنة.
Abstract FRE
Le système éducatif algérien a adopté, depuis sa forme, l’approche par compétences qui a fait de l’approche textuelle un choix didactique dans l’enseignement des diverses activités de la langue arabe.
Vu que l’activité de grammaire suit l’un des plus importants outils permettant de mesurer les connaissances ainsi que les compétences linguistique chez l’apprenant, prenant en considération l’impossibilité de savoir si ce choix didactique a pu atteindre les objectifs escomptés sans passer par les examens ou les composition, cette présente étude est effectuée afin de mettre l’accent sur ce volet.
Nous avons évalué à travers cette présente étude les sujets grammaticaux ainsi que ces différents niveaux à la lumière des objectifs éducatifs en vue de comprendre la méthode de sa conception et le niveau du respect voué à ce qui a été prévu dans le grammaire.
Cette évaluation a été appliquée sur l’examen du baccalauréat qui n’est que le couronnement des acquis grammaticaux qu’a pu recevoir l’apprenant durant pas moins de douze années
American Psychological Association (APA)
حومال، يمينة. 2019. تقييم الموضوعات النحوية لامتحانات الأقسام النهائية : مواضيع شهادة البكالوريا لشعبة الآداب و الفلسفة أنموذجا. اللسانيات التطبيقية،مج. 2019، ع. 6، ص ص. 87-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286444
Modern Language Association (MLA)
حومال، يمينة. تقييم الموضوعات النحوية لامتحانات الأقسام النهائية : مواضيع شهادة البكالوريا لشعبة الآداب و الفلسفة أنموذجا. اللسانيات التطبيقية ع. 6 (كانون الأول 2019)، ص ص. 87-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286444
American Medical Association (AMA)
حومال، يمينة. تقييم الموضوعات النحوية لامتحانات الأقسام النهائية : مواضيع شهادة البكالوريا لشعبة الآداب و الفلسفة أنموذجا. اللسانيات التطبيقية. 2019. مج. 2019، ع. 6، ص ص. 87-114.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1286444
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 113-114
Record ID
BIM-1286444