بيداغوجيا إقراء العنوان في تعليمية النص الأدبي

Abstract AR

تأتي هذه الورقة البحثية المتواضعة لتقديم رؤية أو تصور لما يمكن أن يشكل جانبا مهما من جوانب القراءة النصية المقررة في المراحل التعليمية، تجعل من ((العنوان)) - ضمن الفعل التعليمي التعلمي - حلقة و إجراء أساسيا في تحليل النصوص الأدبية، و كشف مغاليقها و أغوارها، ذلك أن القارئ/ التلميذ بحاجة إلى أن يلقن سبل التعامل مع عناوين النصوص الأدبية قراءة و تلقيا و صياغة و فهما، ثم إن تعلم اللغات قد يجعل من النصوص الأدبية و تحليلها دعامة بيداغوجية لإنماء و إثراء رصيده اللغوي و النحوي، و البلاغي و الدلالي، لذا فإن تعليمية العناوين تعد مفتاحا سيميائيا ناجعا في المقاربات النصية.