فاعلية الوسائط الإلكترونية و تكنولوجيات التعليم في الارتقاء بالكفاءة المعرفية و اللسانية للمتعلم

Abstract AR

تشهد السياسة التعليميةفي الجزائر تحديات كبيرة و مختلفة للارتقاء بالكفاءة المعرفية و اللسانية لدى المتعلم في أطواره التعليمية المختلفة، من أجل ذلك تعددت المناهج و المقاربات التعليمية للارتقاء بكفاءة المتعلم المعرفية و اللسانية، أين عمدت السياسة التربوية في الجزائر إلى وضع عدة هندساتتربوية و لغوية من أجل الارتقاء بكفاءة المتعلم و هو ما تحقق فعليا بالانتقال من كتب الجيل الأول إلى كتب الجيل الثاني، كذلك جعل المتعلم هو محور و أساس العملية التعليمية التعلمية.

لكن إذا ما نظرنا إلى واقع تعليمية اللغة العربية في الأطوار الدراسية المختلفة وجدنا اختلالا كبيرا في كفاءة المتعلم المعرفية و اللسانية، الأمر الذي يطرح علينا أكثر من سؤال عن أسباب و مسببات تدني الأداء المعرفي و اللساني للمتعلم في أطواره التعليمية المختلفة؟ ثم ماهي الحلول العملية للارتقاء بكفاءة المتعلم؟ .

من أجل ذلك تحاول هذه الدراسة الإجابة عن هذه الإشكالية بالاعتماد على فاعلية تكنولوجيات التعليم والوسائط الإلكترونية للإرتقاء بكفاءة المتعلم، و جعل التكنولوجيا من أولويات السياسة اللغوية في بلادنا لمواكبة و مسايرة التطور التكنولوجي الكبير الذي يشهده العالم.