القراءة السوسيولوجية لظاهرة التسرب المدرسي من خلال الأسباب و النتائج المترتبة عنه

Abstract AR

إن موضوع التسرب المدرسي ليس ظاهرة اجتماعية و تربوية جديدة على المدرسة و المجتمع الجزائري بل كانت منتشرة حسب الظروف السياسية و الاجتماعية و الاقتصادية للفرد و المجتمع، و لكن بنسب متفاوتة تختلف من سنة دراسية لأخرى و من مدرسة لمثيلتها و من مكان لآخر حسب المؤثرات و الأسباب التي تؤدي لها و لكن في ضوء تعقد الحضارة المادية و انفتاح الأسرة الجزائرية على الكثير من المستجدات و التغيرات المتسارعة و الزيادة الكبيرة في عدد المتمدرسين و مضاعفة عدد المدارس وتوسع رقعة العمران البشري أصبحت وتيرة التسرب المدرسي أكثر من قبل و خاصة في ظل وجود تجمعات ترفيهية كالمقاهي و نوادي الإنترنت و الملاعب الجوارية وقاعات الألعاب الإلكترونية و التي باتت تنافس المدرسة في إيجاد مناخ و ملتقى اجتماعي للمتسربين من شأنه أن يعمل على تسليتهم رفقة الأقران و الرفاق و من هذا المنطلق فالتسرب المدرسي ظاهرة تعددت أسبابها و نتائجها و انعكاساتها على المجتمع مما يستدعي البحث فيها من خلال الدراسات السابقة المتراكمة التي بحث فيها و من خلال تجدد أسبابها المجتمعية فهي ليست حبيسة زمان و مكان معينين بل تتأثر و تؤثر حسب طبيعة المجتمع و منظومته التربوية و الاجتماعية.