المشروع الشخصي لدى تلاميذ السنة أولى الثانوي : دراسة ميدانية بثانويتين بمدينتي الجلفة و وهران

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة بشكل رئيسي إلى معرفة هل يمتلك تلاميذ السنة أولى من التعليم الثانوي مشاريع شخصية ناضجة، كما تهدف إلى معرفة إذا كانت هناك فروقا في الدرجات الكلية للمشروع الشخصي نحو الدراسة تعزى لمتغيري الجنس و الشعبة الدراسية، وقد صيغت أسئلة البحث في (03) فرضيات و للتحقق منها صممت الباحثة استبيان خاص بالمشروع الشخصي؛ طبقت الدراسة الأساسية على عينة قوامها (333) تلميذا بالسنة أولى ثانوي بعد المسح الشامل لتلاميذ ثانويتين الأولى بمدينة وهران و الثانية بمدينة الجلفة.

و كشفت المعالجة الاحصائية للبيانات المتحصل عليها و باستخدام برنامج (spss 20) على النتائج التالية: - يمتلك التلاميذ مشاريع شخصية لكن يتصف أغلبها ( من بين ثلثي 2/3 التلاميذ من عينة الدراسة الذين يمتلكونها) بأنها غير ناضجة و لم تبن بطريقة مخططة و هادفة، و هذا لأنها لا تتوافق مع معايير المشروع الشخصي الناضج وهي (المعرفة الكافية حول الذات و المدرسة و عالم العمل – الأهداف المحددة-القرار السليم- التخطيط و معرفة المعيقات ووضع البدائل).

لا توجد فروق دالة إحصائيا في الدرجات الكلية لـــلمشروع الشخصي تعزى لمتغير الجنس و لا لمتغير الشعبة الدراسية.