الارشاد التربوي في المدرسة بين المعوقات و المعالجات : دراسة وصفية تحليلية

Abstract AR

و يهدف البحث الحالي الى تحديد المعوقات التي تواجه العملية الارشادية في المدرسة، و الكشف عن درجة تلك المعوقات، ووضع المعالجات المناسبة للمعوقات التي سوف تكشف عنها الدراسة الحالية، وقام الباحث بإجراء دراسة استطلاعية، و بناء اداة للدراسة، اذا تكونت فقرات الاداة من (24) فقرة وزعت على ثلاث مجالات هي ( معوقات الادارة و الكادر ألتدريسي معوقات اولياء الامور، معوقات ظروف بيئة العمل)، وقد طبق البحث على (150) مرشد تربوي، و مرشدة تربوية، و احتسب الباحث القوة التمييزية و علاقة الفقرة بالمجموع الكلي و الثبات، باستخدام الحقيبة الاحصائية (spss) و أظهرت النتائج وجود عشرة من المعوقات و التي تنتمي للمجالات الثلاث للأداة المذكورة سلفا في اعلاه، كما و أظهرت النتائج كذلك الكشف عن درجة الصعوبة التي تواجه عمل المرشدين التربويين في المدرسة من خلال الفروق الاحصائية الدالة لصالح اجابات العينة، وقد وضع الباحث مقابل كل واحدة من المعوقات معالجات مقترحة، وفي ضوء نتائج البحث وضع الباحث عدد من التوصيات منها، اجراء دورات تطويرية لمدراء المدارس و المرشدين التربويين من اجل تطوير مهاراتهم المهنية و اتساع مجال خبراتهم و قدراتهم بالإضافة الى اجراء دراسة عن دور الارشاد الاسري في معالجة المشكلات المدرسية