طرائق تدريس مادة التربية الإسلامية المطبقة في التعليم الابتدائي من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية لمعلمي مدارس مدينة الوادي

Abstract AR

إن نجاح العملية التربوية يتوقف على التقويم الدائم و التغذية الراجعة التي تنطلق من تشخيص الواقع والوقوف على الصعوبات و العراقيل التي تحول دون تحقيق الأهداف التربوية و جانب مهم من هذه العملية هو معرفة و ممارسة طرائق التدريس بإتقان فكانت هذه الدراسة حول تطبيق هذه الطرائق و العوامل المؤثرة في اختيارها في مادة التربية الإسلامية في التعليم الابتدائي من خلال توزيع استبيان لعينة قدرت بـ 75 معلم من مدينة الوادي – الجزائر حيث استخلصنا النتائج التالية: الطرائق الأكثر استعمالا من طرف المعلمين في تدريس مادة التربية الإسلامية هي طريقة الحوار و المناقشة و طريقة الاستظهار و التكرار و طريقة العروض العملية.

وأنه لا يوجد فروق في استخدام الطرائق في ظل جنس المعلم و خبرة المعلم وفي ظل متغير أطوار التعليم إلا أن معلمين الطور الأول أقل تنويعا في استخدام الطرائق من الطور الثاني.

لكن يوجد فروق في تنويع استخدام الطرائق في ظل متغير شهادة المعلم لصالح أصحاب شهادة التعليم.

و أهم العوامل التي تؤثر في اختيار طرائق التدريس هما عامل قدرات و إمكانيات و استعدادات و مستويات التلاميذ ثم عامل طبيعة و خصوصية مادة التربية الإسلامية.

و أفضل الطرائق من وجهة نظر المعلمين هي طريقة الحوار و المناقشة ثم طريقة حل المشكلات ثم طريقة الاكتشاف.