الخصائص السيكومترية للصورة معربة لمقياس الذكاء العاطفي لسكوت لدى طلبة المرحلة الثانوية

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالیة إلى دراسة الخصائص السیكومتریة للصورة المعربة لمقیاس التقریر الذاتي للذكاء العاطفي ذي 33 بندا الذي طوره سكوت و زملاؤه (1998 (Schutte، et al; عند طلبة المرحة الثانویة، وقد هدفت هذه الدراسة إلى إعداد صورة عربیة لتلك الصورة و التحقق من كفاءتها السیكومتریة لدى طلبة الثانویة و من أجل ذلك استخدمت طرق متعددة في دراسة الصدق و الثبات لهذه الصورة، كما طبقت على عینات عدة من طلبة الثانویة و قوامھا ( 618 ) طالبة و طالب، أظهرت نتائج الدراسة معاملات ثبات و استقرار و اتساق (ألفا كرونباخ) و صدق تمییزي مناسبة للصورة العربیة المقترحة.

كما وفرت دلالات لصدقها المحكي التقاربي و التباعدي باستخدام عدد من المقاییس المحكیة، و بفحص البنیة العاملیة للمقیاس وتم إخضاع البیانات للتحلیل العاملي الاستكشافي، و أسفرت النتائج عن وجود أربعة عوامل یتضمنھا مقیاس سكوت و زملاؤه ( 1998 )، وقد تم تسمیة هذه العوامل: إدراك الانفعالات، فهم الانفعالات، تیسیر الانفعالات، إدارة الانفعالات و ھي تقریبا ما توصلت إلیها دراسة بیتردسوفیرن عام (2000) و النتائج المتحصل عليها دعمت البنیة العاملیة لأربعة أبعاد للمقیاس (SEIS) و تشیر نتائج هذه الدراسة إلى ملائمة الصورة المعربة المختصرة للاستخدام، و تتلخص المقترحات التي طرحها الباحث في إجراء المزید من الدراسات السیكومتریة لها، و إلى إمكانیة استخدمها في البحوث المسحیة و دراسة الفروق في القیاس باختبارات الذكاء العاطفي كسمة، و اختبارات الذكاء العاطفي كقدرة.