إشكالات المنظومة التربوية و الأبعاد المعمارية للمباني المدرسية في الجزائر بين النمطية القديمة و المعايير الحديثة
Author
Source
Issue
Vol. 3, Issue 1 (28 Feb. 2018), pp.24-34, 11 p.
Publisher
Publication Date
2018-02-28
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
11
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- School Buildings
- Educational needs
- School facilities
- Educational equipment
- Quality control
- Algeria
- International standards
- Total quality management
- Psychological stability
Abstract AR
يعتبر المبنى المدرسي من أهم أساسيات العملية التعليمية، و من أهم عوامل نجاحها، و زيادة مستوى التحصيل العلمي لدى التلاميذ، لأنه يمثل الوعاء الذي تتفاعل بداخله كافة عناصر العملية التربوية و التعليمية من حصص تعليمية و نشاطات ترفيهية و إدارة مدرسية، و علاقات اجتماعية بين جميع الفاعلين في العملية التربوية بمختلف تصنيفاتهم.
و لا يمكن أن تقوم العملية التعليمية بشكلها الصحيح دون الاهتمام و العناية بالمكان الذي ستتم فيه هذه العملية من جميع الجوانب : بدءا بالتصميم و البناء ثم التجهيز، و هذا كله له أثره النفسي على نفسيات التلاميذ الذين يقضون ساعات كبيرة من النهار في هذا المكان، بالإضافة إلى تأثيره على بقية العاملين في المدرسة من معلمين و أساتذة، و إداريين و غيرهم.
لذلك وجب إعادة النظر في مباني المدارس، بوضع الخطط الجديدة لإنشائها وفقا لمعايير الجودة العالمية و المقاييس التربوية الحديثة، بما يتيح قدرا كبيرا من الراحة النفسية للتلاميذ من جهة و يتواكب مع احتياجات التعليم و متطلبات العصر من جهة أخرى.
و من هذا المنطلق جاءت هذه الورقة ضمن هذا المحور الخاص بالمرافق المدرسية و الإصلاحات التربوية لتسلط الضوء على بعض الجوانب الأساسية من هذا الموضوع، مع الإشارة إلى أهم الإشكالات التي تعاني منها المنظومة التربوية في الجزائر
Abstract EN
The school building is considered as the fundamental element in the educational process and one of the most important factors of its success and of the increase in the level of knowledge acquisition, since it represents the recipient in which all the elements of the educational and didactic process interact, including educational sessions and recreational activities, administration and social relations between all the actors of the educational process.
The educational process cannot take place without considering the place in which it takes place, in all its aspects, starting with design, construction and equipment.
All this has an impact on the psychology of the students who spend long hours in this place, in addition to its impact on the rest of the people: teachers and administrators.
Consequently, school buildings must be reconsidered, developing new plans to implement them in accordance with international quality standards and modern educational models, in order to allow, on one hand, a psychological comfort of the students, and on the other hand, to be attentive to the educational needs and current requirements.
From this viewpoint, this article is in line with school equipment and educational reforms in order to shed light on certain fundamental aspects of this subject, with reference to the most important problems from which the education system in Algeria suffers
American Psychological Association (APA)
مطرف، عمر. 2018. إشكالات المنظومة التربوية و الأبعاد المعمارية للمباني المدرسية في الجزائر بين النمطية القديمة و المعايير الحديثة. مجلة العمارة و بيئة الطفل،مج. 3، ع. 1، ص ص. 24-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289878
Modern Language Association (MLA)
مطرف، عمر. إشكالات المنظومة التربوية و الأبعاد المعمارية للمباني المدرسية في الجزائر بين النمطية القديمة و المعايير الحديثة. مجلة العمارة و بيئة الطفل مج. 3، ع. 1 (شباط 2018)، ص ص. 24-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289878
American Medical Association (AMA)
مطرف، عمر. إشكالات المنظومة التربوية و الأبعاد المعمارية للمباني المدرسية في الجزائر بين النمطية القديمة و المعايير الحديثة. مجلة العمارة و بيئة الطفل. 2018. مج. 3، ع. 1، ص ص. 24-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1289878
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 34
Record ID
BIM-1289878