التقييم و التقويم في العملية التربوية
Joint Authors
طش، عبد القادر
فيرم، الطيب
شاربي، بلقاسم
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 1 (30 Jun. 2018), pp.43-60, 18 p.
Publisher
Publication Date
2018-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Abstract AR
إن ما يتردد اليوم من طروحات عديدة لتفسير على ضعف مستوى أبنائنا، و هو ما تؤكده نتائج الامتحانات كالبكالوريا مثلا، و قبل أن نوجه اللوم إلى تلامذتنا ينبغي كمربين أن نطرح على أنفسنا مجموعة من التساؤلات نذكر منها على سبيل المثال ( ميلود زيان، 1998، ص03) ماهي أسباب و عوامل ضعف نتائج التلاميذ؟ هل ضعف نتائج التلاميذ يعود إلى ضعف مستواهم الدراسي؟ هل يعد نمط التقويم التقليدي المطبق في مؤسساتنا التعليمية مؤشرا صادقا على موضوعية التقويم؟ وموضوع التقويم يستأثر حاليا باهتمام جل الممارسين و الباحثين في المجال التربوي و التعليمي حيث يعد من الموضوعات التربوية الهامة و الهدف الأساسي من إجراء الاختبارات لايهدف أبدا إلى تصنيف المتعلمين إلى مجموعات بناء على معدلهم وأن عملية التقويم لاتتوقف بمجرد منح الدرجة و حساب المعدل بل الأمر يتطلب عملا آخرا لايقل أهمية يكمن في تشخيص مواطن الخلل و تحديدالثغرات التي لازال التلاميذ بحاجة إلى تلقيها قصد تداركها في الوقت الملائم
American Psychological Association (APA)
فيرم، الطيب وطش، عبد القادر وشاربي، بلقاسم. 2018. التقييم و التقويم في العملية التربوية. مجلة المسار الرياضي،مج. 2018، ع. 1، ص ص. 43-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290011
Modern Language Association (MLA)
فيرم، الطيب....[و آخرون]. التقييم و التقويم في العملية التربوية. مجلة المسار الرياضي ع. 1 (حزيران 2018)، ص ص. 43-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290011
American Medical Association (AMA)
فيرم، الطيب وطش، عبد القادر وشاربي، بلقاسم. التقييم و التقويم في العملية التربوية. مجلة المسار الرياضي. 2018. مج. 2018، ع. 1، ص ص. 43-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1290011
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1290011