دور التكنولوجيا في تحسين العملية التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة

Abstract AR

يعتبر الاهتمام بالعملية التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة مطلبا ضروريا.

ففئة ذوي الاحتياجات الخاصة مثلها مثل أي فئة في المجتمع بحاجة إلى التعليم، لكنهم يواجهون صعوبات عديدة تفرضها طبيعة الإعاقة التي يعانون منها سواء كانت حسية أو جسمية أو عقلية خاصة ما يتعلق بالذاكرة، الانتباه، التفكير و الإدراك، الأمر الذي يتطلب توفير الإمكانيات المادية و البشرية الضرورية التي تهيء البيئة التعليمية المناسبة لسد العجر و الإعاقة الموجودة لديهم و تحقيق أكبر قدر ممكن من الاستثمار في قدراتهم المعرفية و العلمية و المهنية.

في هذا الإطار أثبتت الوسائل التكنولوجية الحديثة بجميع أنواعها دورها الفعال في التغلب على الصعوبات التعليمية لدى فئة ذوي الاحتياجات الخاصة و الحصول على تعليم أكثر فاعلية و كفاءة، تحسين القدرات الوظيفية و الأدائية لدى طلاب هذه الفئة.

و عليه هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور التكنولوجيا في العملية التعليمية لذوي الاحتياجات الخاصة.

الوسائل التكنولوجية الحديثة أداة مساعدة في تطوير النظام التربوي و تحسين العملية التعليمية و تحقيق أهدافها في ضوء معايير الكفاءة و الفعالية، لذلك من الضروري توظيفها في العملية التعليمية بشكل صحيح و جيد للاستفادة من مميزاتها التي تعود بالفائدة على طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، خاصة فيما يتعلق بتنويع طرق و أساليب التعليم بما يتوافق مع كل أنواع المتعلمين لمعالجة الفروق الفردية و إكساب الطالب الكثير من المهارات الأكاديمية و المفاهيم العلمية المعقدة.